阿訇是波斯語Akhond的音譯，原意是尊貴的人學者，中亞地區的人民經常把“阿訇”用作人名，取的就是這個意思現在，“阿訇”一詞，一般特指伊斯蘭學者和伊斯蘭教職人員，類似于牧師大和尚等；老阿訇是回族的宗教領袖，代表著回族的精神風貌和文化傳統以下是關于老阿訇的詳細解釋宗教領袖與社會地位在回族社會中，老阿訇是十分重要的存在，他們不僅是宗教領袖，還是社會地位較高的長者智者和公正的裁判者精神寄托與問題解決老阿訇能夠為回族人民提供寄托信仰的場所和心靈安慰，同時也為他們；阿訇是伊斯蘭教的重要教職人員，是清真寺中的主要負責人以下是關于阿訇的詳細解釋宗教角色阿訇在伊斯蘭教中扮演著至關重要的角色，他們是教義的主要傳播者，負責向穆斯林信徒傳授宗教知識和教義社區領袖阿訇在穆斯林社區中也是領袖人物，他們負責監督清真寺的日常運營，并處理社區中的宗教和世俗事務；在中國伊斯蘭教中，quot阿訇quot是教職稱謂此詞源自波斯語，意譯為“教師”“學者”阿訇亦有其他譯法，如“阿衡”“阿洪”等阿訇的稱呼源自明代后期胡登洲開設經堂教育，中國穆斯林開始將教授經文的教師稱為阿訇，此稱呼逐漸普及在新疆地區，quot阿訇quot被稱為quot毛拉quot阿訇分為“開學阿訇”和“散。

1 阿訇是伊斯蘭教中主持教務講授經典的重要人物2 在伊斯蘭教的背景下，阿訇擔當著教儀的主導者和經典的傳授者角色3 在一些中國民間故事中，如中國民間故事選·插龍牌所述，阿訇會將特殊的牌交給特定的人，這一行為象征著宗教儀式的傳遞4 韓北屏的非洲夜會·非斯印象中提到，嘉；阿訇的意思有1中國伊斯蘭教教職稱謂原意是尊貴的人學者，類似于牧師大和尚等2波斯語音譯，意為“教師”“學者”3亦譯“阿衡”“阿洪”等4約自明代后期胡登洲開辦經堂教育時起，中國穆斯林開始稱教授經文的教師為阿訇，后逐漸流行5在新疆稱為“毛拉”6阿訇一般分為；阿訇是伊斯蘭教的傳教者，同時也是清真寺的教長以下是關于阿訇的詳細解釋宗教角色阿訇在伊斯蘭教中扮演著重要的角色，他們是伊斯蘭教的傳教者，負責傳播伊斯蘭教的教義和思想清真寺的教長在清真寺中，阿訇是教長，負責主管清真寺的日常工作，包括管理清真寺的事務組織宗教活動等宗教活動；阿訇在網絡上的意思與其傳統含義相同，均是指伊斯蘭教中主持教務講授經典的人以下是關于阿訇的詳細解釋一定義與起源 阿訇āhōng一詞源于波斯語，意為老師或學者在回族穆斯林中，它特指主持清真寺宗教事務的人員二職責與分類 阿訇主要負責主持伊斯蘭教的各種儀式，如禮拜祈禱等，并講解古蘭經等經典他們。

阿訇是伊斯蘭教宗教人士的職稱，分為兩類一類是站在清真寺大殿內領拜的，被稱為“教拜阿訇”，有的地方也稱作“掌教”或“大阿訇”還有一類是阿訇的具體職稱如主持清真寺講經活動講經的講師，有的稱為太伊學由于語言上的不同，“阿訇”一詞存在音譯上的差異，但其意思大同小異這些伊斯蘭宗教；拼音āhōng 解釋波斯語，意為老師或學者回族穆斯林對主持清真寺宗教事務人員的稱呼一般分為“開學阿訇和散班阿訇”兩種，前者是指全面執掌清真寺教務工作的穆斯林，亦稱為正任阿訇后者是指只具備阿訇職稱，而未被聘請為正任阿訇的穆斯林成為阿訇的條件1嘴和手都不侵害穆斯林大眾的人，才；阿訇是中國伊斯蘭教教職稱謂，波斯語的音譯原為伊斯蘭學者宗教家和教師之意女阿訇是中國的“獨創”，在許多阿拉伯國家是沒有的，這反映了宗教與時俱進的發展趨勢及信教群眾要求男女平等的呼聲；阿訇 阿訇在伊斯蘭教中扮演著重要的教職角色，他們負責在清真寺中引導信徒進行宗教活動，如禮拜誦經等 阿訇通常具有深厚的宗教知識和領導能力，是社區宗教生活的核心人物學董 學董是由信徒們推選出來的重要角色，他們負責掌管清真寺的財務以及宗教捐款等事務 學董的職責廣泛，包括召集信徒會議；1 阿訇一詞源自波斯語，其中文含義為老師或學者2 在中國，阿訇特指伊斯蘭教清真寺中主持宗教事務的人員3 回族穆斯林習慣上稱呼這些宗教領袖為阿訇，表達對他們的尊敬4 阿訇也可以被譯為阿喚粗衡阿洪阿宏等，不同的稱呼反映了不同的地區或方言5 在1930年的斯坦福詞典中，AYKhun被解釋為漢語中阿訇的波斯。

1意思回族穆斯林對主持清真寺宗教事務人員的稱呼2讀音ā hōng 3分類一般分為“開學阿訇”和“散班阿訇”兩種，前者是指全面執掌清真寺教務工作的穆斯林，亦稱為正任阿訇后者是指只具備阿訇職稱，而未被聘請為正任阿訇的穆斯林4職責阿訇是經數年伊斯蘭教育與培訓，通熟古蘭經。

阿訇讀作ā hōng阿訇的意思 宗教職務在伊斯蘭教中，阿訇是掌理教務，傳授經文的人他們是穆斯林社區中的宗教領袖，負責講解教義主持禮拜和宗教儀式等 名字中的字“訇”字在古漢語中也有形容巨大聲音的意思，但在阿訇這個詞中，它并不直接表達這個意思，而是作為構成阿訇這一特定稱謂的。