有家長在微信上跟我聊天，說孩子上小學，成績一直都挺好，可是學的東西特別死板，一點都不會變通，在基本圖形那一章里，各種公式都知道也會用，可是考題稍微變個樣他就不會了。在小學成績雖不算差，可上了中學課程難度增加，他怎么跟得上呢！

　　小學數學對課程量要求不高，只需孩子掌握基本的運算即可。事實上學習主要還是以方法為先，小學需要進行一定量的逆向思維訓練，孩子才能輕松解決相關題目，而幾何圖形題也需要孩子構建空間思維，否則復雜一點的題目對他們來說就是噩夢！

　　我們曾經學過的三角形、長方形、正方形、平行四邊形、梯形、菱形、圓和扇形等圖形，一般稱為基本圖形或規則圖形。我們的面積及周長都有相應的公式直接計算.如下表：

　　實際問題中，有些圖形不是以基本圖形的形狀出現，而是由一些基本圖形組合、拼湊成的，它們的面積及周長無法應用公式直接計算.一般我們稱這樣的圖形為不規則圖形。

　　那么，不規則圖形的面積及周長怎樣去計算呢？我們可以針對這些圖形通過實施割補、剪拼等方法將它們轉化為基本圖形的和、差關系，問題就能解決了。

　　先看三道例題感受一下

　　例1 如右圖，甲、乙兩圖形都是正方形，它們的邊長分別是10厘米和12厘米.求陰影部分的面積。

　　一句話：陰影部分的面積等于甲、乙兩個正方形面積之和減去三個“空白”三角形（△ABG、△BDE、△EFG）的面積之和。

　　例2 如右圖，正方形ABCD的邊長為6厘米，△ABE、△ADF與四邊形AECF的面積彼此相等，求三角形AEF的面積.

　　一句話：因為△ABE、△ADF與四邊形AECF的面積彼此相等，都等于正方形ABCD面積的三分之一，也就是12厘米.

　　解：

　　S△ABE=S△ADF=S四邊形AECF=12

　　在△ABE中，因為AB=6.所以BE=4，同理DF=4，因此CE=CF=2，

　　∴△ECF的面積為2×2÷2=2。

　　所以S△AEF=S四邊形AECF-S△ECF=12-2=10（平方厘米）。

　　例3 兩塊等腰直角三角形的三角板，直角邊分別是10厘米和6厘米。如右圖那樣重合.求重合部分（陰影部分）的面積。

　　一句話：陰影部分面積=S△ABG-S△BEF，S△ABG和S△BEF都是等腰三角形

　　總結：對于不規則圖形面積的計算問題一般將它轉化為若干基本規則圖形的組合，分析整體與部分的和、差關系，問題便得到解決.

　　常用的基本方法有：

　　一、相加法

　　這種方法是將不規則圖形分解轉化成幾個基本規則圖形，分別計算它們的面積，然后相加求出整個圖形的面積.

　　例如：求下圖整個圖形的面積

　　一句話：半圓的面積+正方形的面積=總面積

　　二、相減法

　　這種方法是將所求的不規則圖形的面積看成是若干個基本規則圖形的面積之差.

　　例如：下圖，求陰影部分的面積。

　　一句話：先求出正方形面積再減去里面圓的面積即可.

　　三、直接求法

　　這種方法是根據已知條件，從整體出發直接求出不規則圖形面積.

　　例如：下圖，求陰影部分的面積。

　　一句話：通過分析發現陰影部分就是一個底是2、高是4的三角形

　　四、重新組合法

　　這種方法是將不規則圖形拆開，根據具體情況和計算上的需要，重新組合成一個新的圖形，設法求出這個新圖形面積即可.

　　例如：下圖，求陰影部分的面積。

　　一句話：拆開圖形，使陰影部分分布在正方形的4個角處，如下圖。

　　五、輔助線法

　　這種方法是根據具體情況在圖形中添一條或若干條輔助線，使不規則圖形轉化成若干個基本規則圖形，然后再采用相加、相減法解決即可

　　例如：下圖，求兩個正方形中陰影部分的面積。

　　一句話：此題雖然可以用相減法解決，但不如添加一條輔助線后用直接法作更簡便（如下圖）

　　根據梯形兩側三角形面積相等原理（蝴蝶定理），可用三角形丁的面積替換丙的面積，組成一個大三角ABE，這樣整個陰影部分面積恰是大正方形面積的一半.

　　六、割補法法

　　這種方法是把原圖形的一部分切割下來補在圖形中的另一部分使之成為基本規則圖形，從而使問題得到解決.

　　例如：下圖，若求陰影部分的面積。

　　一句話：把右邊弓形切割下來補在左邊，這樣整個陰影部分面積恰是正方形面積的一半.

　　七、平移法

　　這種方法是將圖形中某一部分切割下來平行移動到一恰當位置，使之組合成一個新的基本規則圖形，便于求出面積.

　　例如：下圖，求陰影部分的面積。

　　一句話：可先沿中間切開把左邊正方形內的陰影部分平行移到右邊正方形內，這樣整個陰影部分恰是一個正方形。

　　八、旋轉法

　　這種方法是將圖形中某一部分切割下來之后，使之沿某一點或某一軸旋轉一定角度貼補在另一圖形的一側，從而組合成一個新的基本規則的圖形，便于求出面積.

　　例如：下圖（1），求陰影部分的面積。

　　一句話：左半圖形繞B點逆時針方向旋轉180°，使A與C重合，從而構成右圖（2）的樣子，此時陰影部分的面積可以看成半圓面積減去中間等腰直角三角形的面積.

　　九、對稱添補法

　　這種方法是作出原圖形的對稱圖形，從而得到一個新的基本規則圖形.原來圖形面積就是這個新圖形面積的一半.

　　例如：下圖，求陰影部分的面積。

　　一句話：沿AB在原圖下方作關于AB為對稱軸的對稱扇形ABD.弓形CBD的面積的一半就是所求陰影部分的面積。

　　十、重疊法

　　這種方法是將所求的圖形看成是兩個或兩個以上圖形的重疊部分。

　　例如：下圖，求陰影部分的面積。

　　一句話：可先求兩個扇形面積的和，減去正方形面積，因為陰影部分的面積恰好是兩個扇形重疊的部分.

　　講題的過程一定要讓孩子理解問題，并學會如何推導，他才能在考試時獨立完成，否則只怕講再多也都是徒勞，家長辛苦孩子也辛苦！

　　今天的分享就到這了，作為一名教師，我很樂意用我所學的、我所經歷的幫助更多的孩子，這樣我很高興！

　　很多孩子學習成績不好、記憶效果不佳、苦學無果都是因為沒有掌握正確的學習方法。歡迎報名參加《超級記憶法》免費公益課，教你不一樣的學習法，快速提高成績,讓孩子輕松記憶，快樂學習！

　　作者微信號：jiyifa119我專注于記憶力提升、中小學學習方法的研究，幫助孩子找到適合的學習方法，有什么問題隨時在微信上向我咨詢，我都將免費為您解答。