作者&主播：盛麗娜，國家二級心理咨詢師、家庭教育指導師、高級兒童情商訓練師。家庭教育協會特聘講師。多年從事心理咨詢及家庭教育輔導工作。

　　大家都知道，遇到問題要解決，但真的面臨事情，很多人卻會趨利避害，逃避責任，有時甚至達到可笑的程度。

　　孩子們總會說：

　　“我也想考的好，可是這次老師出的題太難了我有什么辦法”

　　“我上會兒網怎么了，我們同學都整天上網打游戲呢”；

　　很多父母會說：

　　“我也知道孩子需要多陪伴、溝通增進感情，可是，我也要工作養家啊，社會競爭這么激烈，大家都忙啊。”

　　“我也知道打罵解決不了根本問題，但我好好跟他說額多少回了，他也不聽啊，誰有耐心總那么好脾氣啊。”

　　于是，我們忽略了孩子的根本需求，不愿花精力面對真正的問題，教育出的孩子也會這樣。

　　心理學上，將這種不愿承擔應有責任的人稱為人格失調。某種意義上，所有的孩子都患有人格失調，都會本能地逃避責罰。兄弟姐妹打架，大人追究起來，他們會忙不迭地推卸責任。而這責任感是父母通過不斷引導可以建立的。

　　有的父母常常指責孩子：“為了陪你學習，我連休息時間都沒有，快累死了！”“要不是你，我早就不跟你爸爸過了！”“要不是為了照顧你們，我原本可以干一番真正的事業。”他們為孩子日后逃避責任提供了榜樣，而且孩子還會將責任歸咎于自己，成了自卑的人。

　　我見過一些孩子，他們從來不自己規劃時間和生活，一切都是由父母安排和監督，缺乏主動，效率底下，這樣的孩子，什么都不想管，他的潛意識說：“為我負責吧，你們可是我的父母”，推卸就意味著甘愿把自由和權力拱手讓人，沒有主動性何談成長。

　　然而，為什么孩子會這樣，因為父母不愿意嘗試新的教育方式，不愿意承擔讓孩子自己選擇和承擔責任的風險和麻煩。于是，孩子便沒有機會學會自我負責。學習就是為父母而學，而且還抱怨著，覺得自己就是父母意念的木偶或犧牲品。

　　所以，教育中，父母一定要分清自己和孩子的責任，承擔自己應盡的責任，讓孩子承擔他應當的責任，真正的協助孩子解決核心問題，提升能力，才會讓他們健康的成長。

《少有人走的路·心智成熟的旅程》講單

　　日讀29

　　學會自律從推遲滿足感開始

　　日讀30

　　承擔責任才能真的長大

　　日讀31

　　尊重事實是自律的燈塔

　　日讀32

　　在親子矛盾中找到平衡

　　日讀33

　　提出要求——向孩子表達要求的4項原則

　　日讀34

　　學會關注和傾聽的藝術

　　日讀35

　　化解愛與沖突的風險

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