《不懂就要問》收錄在人教三年級語文上冊教材，需要掌握：12個漢字。本文講述的是少年孫中山在私塾學習時，因為不明白書里說的是什么意思，壯著膽子向先生提問的故事，贊揚了孫中山勤學好問的學習精神，引導我們養成不懂就要問的學習習慣。《不懂就要問》第1段這一段講了舊時私塾的教學方式。第2段孫中山不僅背得快，而且積極思考，大膽提問。第3段寫同學們聽到孫中山的提問，都嚇呆了。第4段先生嚴厲地質問孫中山能否背出那段書。第5段講孫中山流利地把那段文字背了出來。第6段先生沒有懲戒孫中山，反而肯定了他的學習態度。第7段第8-9段寫孫中山讀書的態度。

1、初步了解略讀課文學習的基本要求。2、默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達對這件事的看法。3、能找出有新鮮感的詞句，和同學交流。

抓住人物的心理、神態、語言，表現人物的內心。示例：孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？(心理描寫)孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得”(神態描寫，語言描寫)

【孫中山簡介】孫中山（1866—1925）孫中山，名文，字德明，號日新，改號逸仙，在日本化名中山樵。他是中國近代偉大的民主革命家。1905年提出三民主義學說。1924年把舊三民主義發展成為新三民主義。1925年3月12日在北京逝世，遺囑“必須喚起民眾，及聯合世界上以平等待我之民族，共同奮斗”。

我會認：背(bèi)、誦(sòng)、例(lì)、圈(quān)、段(duàn)、糊(hú)、涂(tú)、呆(dāi)、戒(jiè)、厲(lì)、挨(ái)、楚(chǔ)

背(bèi)背(bēi)包、脊背(bèi)圈(quān)項圈(quān)、羊圈(juàn)[今年，王大伯又圈(quān)出了一塊地，砌成了大大的羊圈(juàn)，把羊(juān)圈起來了。]糊(hú)黑糊(hū)糊(hū)、面糊(hù)、糊(hú)涂[我第一次和面，水放多了，面糊(hù)糊(hū)了一手，媽媽用手指輕輕地點著我的額頭，笑著說：“你真是個小糊(hú)涂蟲啊”]挨(ái)挨(ái)著、挨(āi)近

1、先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說:“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！”學習知識時遇到問題，不懂的地方就要問。這是一種良好的學習習慣。2、“會背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。一字不漏地背了出來”呼應前文“流利”。3、這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆（dāi）了，課堂里霎（shà）時變得鴉雀無聲。同學們的表現和孫中山的勇敢形成鮮明的對比，突出了孫中山敢于主動提問的學習態度和勇于追求真理的精神。4、一天，孫中山來到學校，照例（lì）把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈（quān）了一段（duàn），他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練（liàn）習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。“可是”起轉折作用，強調了孫中山背書背得很快，但是不明白書里說的是什么意思。5、孫中山小時候在私（sī）塾（shú）讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿（yī）咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背（bèi）誦（sònɡ）。至于書里的意思，先生從來不講。“先生念”“從來不講”是私塾的先生教學生的方式；“跟著讀”“背誦”是私塾的學生學習的方式。這樣的教學、學習方式，為下文寫孫中山不理解書里的意思和勇于提問作好了鋪墊。電子版資料獲取步驟：1、私信給我們留言。2、通過[鯉魚輔導]App獲取最新內容。原創作品，抄襲必究！如果您喜歡請點贊或者轉發給更多的朋友哦！