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黑格伯爵教育 還原教育的本質

微信號：EAeduca

　　北美留學，選擇ESL，WHY？

　　01 中低齡留學可免考托福雅思；

　　02 免去出國后還須語言培訓的煩惱，節省大量留學時間與費用；

　　03 語言無障礙，文化已適應，信心倍增，能更快更好適應留學生活。

　　什么是ESL

　　ESL（English as a Second Language，以英語為第二語言）是針對母語非英語并把英語作為第二語言的語言學習者的專業英文課程，一般由國外大學或當地教學機構提供，是外國學生申請入讀歐美國家大學所必修的一門語言課程。通過學習ESL課程，考生不僅可以提高語言水平，還可以更加深入地了解英美國家的社會結構和文化等，使自己的語言水平達到能夠順利在歐美國家學習、生活的水平。

　　目前，很多歐美大學都開設了本校的ESL(English as Second Language)課程，這類課程大大方便了眾多中國留學生。有很多高中生或大學生由于平時學習緊張，即使在校成績優秀，但確實因沒有時間準備托福、雅思考試，或因為準備不足而無法取得一個好的語言成績，ESL課程就為這些學生提供了留學歐美國家的機會。沒有托福或雅思等語言成績或語言成績達不到學校要求的學生，可以在取得學校的雙錄取（語言錄取和專業錄取）后先到大學讀ESL課程，完成ESL課程并通過學校組織的考試后就可以順利進入正式課程的學習。已經達到學校語言成績要求的學生也可以自愿參加學校的ESL課程，為以后的學習生活做好充分準備。

　　ESL與傳統托福雅思課程的區別

　　學ESL，首選黑格伯爵

　　黑格伯爵ESL課程優勢

　　01

　　全英文氛圍，提高學生英語語言能力同時更注重交流、溝通與怎樣適應西方文化

　　02

　　創設情境教學，提供真實交際環境，生活學習完美融合

　　03

　　重實用性，培養學生運用英語的能力以及西式思維能力

　　黑格伯爵ESL課程特點

　　01 多樣化 主題化 情境化

　　和其他英語培訓機構不同的是，黑格伯爵的ESL課程摒棄了傳統的語法翻譯教學法(Grammar Translation Method)，采用西方語言教學界最為推崇的溝通式教學法(CLT: Communicative Language Teaching)和任務型教學法(TBLT: Task-Based Language Teaching)。

　　這兩種教學法重視真實地道的語言、有意義的溝通和課上課下的師生互動，學生必須使用目標語言完成有意義的任務，例如打電話訂購商品、安排行程時間、制作流程圖表等等。

　　02 外教為主，助教為輔

　　市面上很多英語培訓機構外教資源不足，很難做到全外籍教師授課，但黑格伯爵的外教資源充足，而且都是以英語為母語的ESL專業教師，擁有多年豐富的ESL教學經驗。與此同時，還配備有中國助教，以便了解中國學生學習英語的強弱項，能夠幫助學生進行有的放矢的強化訓練。

　　03 小班制教學

　　黑格伯爵的ESL課程全部采用小班制教學，每班不超過5人。保證教師能對學生進行因材施教，發掘每位學生的特長，真正創建一個以學生為中心的教學環境。

　　04 西式教學方法

　　采用西式的教學方法，注重文化的教學，以生動活潑與多元的學習方式，培養學生自學和批判性思考能力，鼓勵學生將學習融入生活當中，學會觀察、學會思考、學會合作、學會創造。

頂尖研發團隊

　　黑格伯爵國際青少年英語課程是加拿大EA集團組織國內外知名英語教學專家、教育心理學專家、語言學家等， 并在加拿大EA集團自有資源、多年教學指導經驗及北美研發中心、亞太研發中心的協助下，共同研發而成。

　　黑格伯爵國際青少年英語課程擁有強大的學術支持， 注重挖掘孩子的多元智能，使學習過程中同時關注孩子的互動性、創造力、想象力的開發， 摒棄傳統枯燥的機械記憶。本課程自2012年上線以來， 深受廣大學員和家長的好評。

　　外教與學員互動做西餐

　　ESL課程等級

　　↑ESL課程根據學生對英語的掌握程度分為五個不同的等級。ESL的教學涵蓋英語教學的各個層面，新學生抵校后將進行考試，并按照成績編入以下五個等級中的一個等級，每個等級的學習持續四周。

　　A等級 (Introductory Level)：

　　課程針對沒有英語基礎的初學者，旨在幫助學生進行英語入門學習，注重基礎詞匯，簡單語法和語言功能的運用，同時幫助學生初步了解國外生活和學習的一些基本情況。

　　A級的學生大概具備比較初步的英語溝通能力，例如能說出自己的名字，年齡等；在讀寫方面，能讀寫一些簡單字詞，但還未能作日常交流和掌握語法規則。

　　B等級 (Basic Level)：

　　課程針對具備基礎英語水平的學習者，旨在進一步提高學生的英語聽說讀寫水平，培養學生在生活中的英語語言運用能力，進一步幫助學生熟悉國外環境。

　　學生學完該級別后，應能參與簡單的對話，例如能夠用一些簡單的英語詞語，說一些和時間、點菜相關的英語句子。對熟悉的問題能用簡單句子表達意見，能閱讀淺易的英文短文，也能寫作語法較正確的短文。

　　C等級(Primary Level)：

　　英語文化課程——目的是在提高學生英語各項技能的同時，讓學生了解基本的西方文化。

　　學生要能應付各個科目上的英語水平要求，能流暢地用英語演講，能讀和寫不同類型的文章，能閱讀不同類型的英文書，很重要的是，在這個階段，學生要開始準備投入主流英語的環境。

　　D等級(Intermediate Level)：

　　英語學習技巧——目的是為學生進一步修讀學術類英語及應用英語做好準備，同時在C等級課程的話題基礎上適當加深話題的廣度和深度.

　　學生應具備一定流利，流暢程度的英語能力，能作各種口述報告，例如討論，演講，報告等。學生也要能閱讀并進行評論，表達自己的感想等。寫作方面除了語法正確外，學生要能寫作不同體裁的文章，例如論說，記敘等。

　　E等級(Advanced Level)：

　　課程針對已具有堅實英語基礎的學生需要：拓展英語話題討論和理解范圍；擴展語法知識并加強語法的運用；擴充詞匯量和詞匯知識；提高口語的流利度和準確性。

　　學生學完該級別后，能獨立進行簡單的研究，搜集資料等。也能流利地用英語進行辯論，研討。在讀寫方面，能研讀文學，媒體資料，并做評論，分析等。

　　升入更高等級

　　↑每個等級課程結束時，成功達到該等級要求的學生將升入更高一級的ESL課程學習，此評估所使用的指標包括但不限于：

　　01

　　課堂上技能的展現情況

　　02

　　小測驗和考試成績

　　03

　　家庭作業完成情況

　　04

　　標準化等級考試（期末考試）成績

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