對(duì)于年幼孩子的心理問題，我們往往會(huì)忽略。一是對(duì)小年齡段孩子的心理異常表現(xiàn)，非專業(yè)人士缺乏相應(yīng)的知識(shí)，無法識(shí)別出;二是小孩子總是讓人疼愛、讓人包容，人們也不愿意去承認(rèn)這么小的孩子會(huì)存在心理問題。然而，很多人的問題確實(shí)是從兒時(shí)開始的，需要及時(shí)治療糾正。今天廣州兒童心理咨詢?yōu)榇蠹曳窒硪幌拢粋€(gè)很容易被忽視的兒童心理問題——冷漠，缺乏同情心。

　　一個(gè)三歲的孩子，就算他們很少關(guān)心身邊的人，身邊的人生病受傷、傷心生氣，她都毫無反應(yīng);對(duì)與周圍發(fā)生的事情也毫不在意，一副“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度。可能誰也不會(huì)覺得她行為異常，更不會(huì)覺得有必要指點(diǎn)她改正，但兒童心理研究表明，孩子這樣的反應(yīng)可能會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入學(xué)齡期后(一年級(jí)以后)出現(xiàn)行為問題。這個(gè)發(fā)現(xiàn)來自密歇根大學(xué)的一項(xiàng)最新研究，以確定不同類型的兒童早期問題。

　　該研究數(shù)據(jù)收集于家長，記錄孩子3歲的時(shí)候和6歲的時(shí)候，家長應(yīng)根據(jù)記錄填寫子女的行為調(diào)查問卷，而孩子也應(yīng)完成配合研究的六項(xiàng)任務(wù)。這項(xiàng)研究確定了三種類型的早期行為問題，在3歲時(shí)，(1)對(duì)立的行為，(2)多動(dòng)癥的行為，(3)冷酷而理性的行為。

　　毫無疑問，孩子的父母將多動(dòng)癥的行為加以重點(diǎn)關(guān)注，并嘗試采用各種方式去改善孩子的多動(dòng)癥行為。更多關(guān)于多動(dòng)癥行為的信息，可以了解《如何確定多動(dòng)癥》《多動(dòng)癥兒童的心理治療考慮的問題》等相關(guān)文章。對(duì)于對(duì)立的行為，家長報(bào)告說：“他們的孩子常常生氣、沮喪并且難以調(diào)節(jié)自己的情緒。”

　　而對(duì)于學(xué)齡前兒童有“冷酷而理性的行為”，則是指這些孩子可能會(huì)有較少的同情心，并且?guī)缀醪粫?huì)感到內(nèi)疚，他們的道德行為規(guī)范并不完善。

　　面對(duì)這樣的孩子，有些父母感到惱怒和害怕，覺得小小孩子如此“心計(jì)”;有些父母會(huì)誤以為孩子是冷靜、成熟;有些父母自身也比較冷漠，對(duì)孩子的這種表現(xiàn)不以為意。

　　事實(shí)上，孩子無情和冷靜的行為可能是最危險(xiǎn)的，需要及時(shí)治療。一個(gè)從小就無情、冷酷而理性的人，往往對(duì)他人沒有情感，難以理解別人，也不會(huì)在乎別人的喜怒哀樂，有的時(shí)候甚至為了達(dá)到目的而“不擇手段”。因此，家長要及時(shí)看出孩子的行為問題，要專注于孩子的情感引導(dǎo)，讓他們?cè)囍斫鈩e人，感受別人的感情，成為一個(gè)有情感的、內(nèi)心有愛的人。

　　廣州兒童心理咨詢提醒：學(xué)前期(3—7歲)的孩子們正處于快速的生理和心理的發(fā)展中，這個(gè)階段是幫助孩子提高他們的行為準(zhǔn)則的重要時(shí)刻。因此，在這個(gè)階段父母、教育工作者在幫助孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的時(shí)候，也要注意孩子的行為問題，雖然這些不同類型的問題可能需要不同的干預(yù)措施，會(huì)有一些難度，但如果不進(jìn)行干涉，孩子的行為問題會(huì)一直伴隨他上學(xué)，直到成人，成為一個(gè)具有攻擊性和暴力的青少年或成年人。

　　文章出自廣州聽說吧心理咨詢中心