一年級：【要求掌握拼音的運用，難點是把字母表背熟。重點是字母的運用】

　　二年級：【要求認識簡單的字，學習閱讀文章。重點是多音字的運用，還有字的認識，難點是區別多音字】

　　三年級：【要求認識更多字，學習作文。難點是聯系上下文解決課后問題，重點是回答問題】

　　四年級：【要求學習作文，寫作文。難點是理解課文，重點是作文和閱讀】

　　五年級：【要求掌握許多多音字、字詞，會寫好作文。難點是作文，重點閱讀與作文】

　　六年級：【要求認識很多字，區別很多讀音，掌握更多詞匯，寫好作文。難點是閱讀，重點是作文與閱讀，通常占整張試卷的60分】

　　一、漢語拼音

　　1.掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

　　2.掌握24個韻母：

　　1) 單韻母：a o e i u ü

　　2) 復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe

　　3) 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。 前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong

　　3.特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

　　4.整體認讀音節16個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

　　5.標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu并列標在后，i上標調去掉點；ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。

　　6.字母表：

　　A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

　　a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

　　7.隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節后面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號（'）隔開。如海鷗hǎi 'ōu

　　二、查字典的方法

　　1.音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音節索引”中找出音序（D），再查找音節（dǐn）及所對應的頁碼。

　　2.部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對應的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應部首下及剩余筆畫數（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。

　　3.數筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應筆畫數下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。

　　三、理解詞語

　　1.先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

　　2.運用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

　　3.聯系上下文來理解。如《養花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環”是“不斷重復”的意思。

　　四、詞的感情色彩

　　褒義詞：形容好的，如“頑強”；

　　貶義詞：形容不好的，如“頑固”；

　　中性詞：形容不好不壞，如“環視”“桌子”。

　　五、選詞填空：

　　先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區別，然后聯系所給的句子進行判斷選。

　　填。如：正確 準確

　　1) 勘測地形必須十分（準確），不能有半點馬虎。

　　2) 這個意見提得非常（正確），我應該接受。

　　六、常用關聯詞使用列舉：

　　1) 她（既）是個三好學生，（又）是個優秀隊干。

　　2) 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。

　　3) （因為）今天是六一節，（所以）不用上學。

　　4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。

　　5) 小明（不僅）學習刻苦，（還）是個樂于助人的好學生。

　　6) （只有）敢于向困難挑戰的人，（才）能取得非凡的成功。

　　7) （只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。

　　8) （無論）刮風下雨，我（都）按時到校。

　　9) （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認真學習。

　　10) （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。

　　11) （即使）你這次數學考了滿分，（也）不能驕傲。

　　12) 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉下爺爺那里。

　　13) 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。

　　14) 這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。

　　15) 他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。

　　七、變換句式

　　1.“把”字句或“被”字句。改寫時可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。

　　2.轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句意。如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習。”改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習。

　　3.陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句

　　（肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）

　　如：馬跑得越快，離楚國就越遠。 ———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎？

　　4.肯定句和否定句。如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多。—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。

　　八、擴句和縮句

　　1.擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴寫后的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

　　2.縮句。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。

　　九、修改病句

　　1) 句子不完整。如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質。

　　改為：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質令人敬佩。

　　2) 用詞不當。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

　　“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。

　　3) 搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

　　“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。

　　4) 詞序混亂。如：打乒乓球對我是很感興趣的。

　　應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

　　5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

　　“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。

　　6) 重復啰嗦。如：他是我們班成績最優秀、功課最好的學生。

　　“成績最優秀”和“功課最好”意思重復，這里只需保留其中一個。

　　7) 不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。

　　“霞光”稍縱即逝，持續兩個小時是不符合現實的。應把“霞光”改為“陽光”。

　　8) 注意常用修改符號的用法。

　　十、認識修飾句子的方法

　　1) 比喻句：常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。

　　2) 擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。

　　3) 夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。

　　4) 排比：把意思相聯、結構相同或相近、字數大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。

　　5) 設問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。

　　6) 反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？

　　7) 疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？

　　比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！

　　擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。

　　排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風潮迸涌。

　　反問句：光是學習優秀，就能算得上“三好學生”嗎？

　　夸張句：桂花十里飄香。

　　設問句：小明為班級做貢獻，是為了老師表揚嗎？不是的，他是誠心誠意為班級做貢獻。

　　十一、掌握部分標點符號的用法

　　1) 句號（。）：陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。

　　2) 問號（？）：問句末尾的停頓。

　　3) 感嘆號（！）：感嘆句末尾的停頓。如：這兒風景真美啊！

　　4) 逗號（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。

　　5) 分號（；）：一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個大水泡。

　　6) 頓號（、）：句子中并列關系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。

　　7) 冒號（：）：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了。”

　　8) 引號（雙引號“ ” 單引號‘ ’） 引號的三種用法：

　　a) 表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 她說：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮隆中心小學”的牌子。

　　b) 表示強調，引起注意。如：設計了一種“人”字形線路。

　　c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

　　注： 引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如： 他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

　　9) 省略號（……）：省略號有三種用法：

　　a) 表示引文內容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動。

　　b) 表示例舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子……

　　c) 表示話沒說完。如：指導員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……”

　　d) 表示聲音斷斷續續。如：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。”

　　10) 書句號（ 《 》 ）：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現在一個句子中的時候，這些名稱應用上書名號。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。

　　11) 破折號（——）：破折號有三種用法：

　　a) 表示解釋說明。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。

　　b) 表示意思的遞進或轉折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。

　　c) 表示聲音延長。如：“嘟——”火車進站了。

　　十二、給文章分段（歸并法）

　　1.按時間順序分段。

　　2.按地點變換分段。

　　3.按事情發展順序分段

　　4.按事物的內容性質分段。

　　十三、概括段落大意

　　1.學會摘句法：

　　A 總分結構的段落，概括段意抓住總寫句。

　　B 承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。

　　C 要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當壓縮。

　　2.采用層意歸并法。（層與層之間是并列關系）

　　3.選取主要意思。在一段中寫到幾個內容，其中有主要內容，也有次要內容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內容進行“篩選”，選取主要內容作為段意，刪去次要內容。

　　十四、概括文章主要內容

　　1.用課題發展法概括文章主要內容。

　　2.抓重點段概括文章主要內容。

　　3.用段意歸并法概括文章主要內容。

　　十五、概括文章中心思想

　　1.概括文章的中心思想要包括“文章主要內容”和“思想感情”兩部分。

　　2.概括文章中心思想的常用方法：

　　1）用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神。

　　2）用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。

　　3）用分析主要情節的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護子，挺身而出準備與獵狗搏斗。這體現了老麻雀的愛子精神。

　　4）用分析主要人物的方法來概括思想。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。

　　3.概括中心思想的基本形式：（部分列舉）

　　1）課文寫了（ ）表達了（ ）。2）課文寫了（ ）贊美了（ ）。

　　3）課文寫了（ ）說明了（ ）。 4）課文寫了（ ）告訴了（ ）。

　　5）課文寫了（ ）表達了（ ）贊美了（ ）。

　　幾何形體周長、面積、體積計算公式

長方形的周長=（長+寬）×2 C=(a+b)×2

　　正方形的周長=邊長×4 C=4a

　　長方形的面積=長×寬 S=ab

　　正方形的面積=邊長×邊長 S=a.a= a

　　三角形的面積=底×高÷2 S=ah÷2

　　平行四邊形的面積=底×高 S=ah

　　梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2

　　直徑=半徑×2 d=2r 半徑=直徑÷2 r= d÷2

　　圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2 c=πd =2πr

　　圓的面積=圓周率×半徑×半徑

　　三角形的面積＝底×高÷2。公式 S= a×h÷2

　　正方形的面積＝邊長×邊長公式 S= a×a

　　長方形的面積＝長×寬公式 S= a×b

　　平行四邊形的面積＝底×高公式 S= a×h

　　梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2

　　內角和：三角形的內角和＝180度。

　　長方體的體積＝長×寬×高公式：V=abh

　　長方體（或正方體）的體積＝底面積×高公式：V=abh

　　正方體的體積＝棱長×棱長×棱長公式：V=aaa

　　圓的周長＝直徑×π 公式：L＝πd＝2πr

　　圓的面積＝半徑×半徑×π 公式：S＝πr2

　　圓柱的表（側）面積：圓柱的表（側）面積等于底面的周長乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh

　　圓柱的表面積：圓柱的表面積等于底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。公式：S=ch+2s=ch+2πr2

　　圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。公式：V=Sh

　　圓錐的體積＝1/3底面×積高。公式：V=1/3Sh

　　分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然后再加減。

　　分數的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。

　　分數的除法則：除以一個數等于乘以這個數的倒數。

　　單位換算

（1）1公里＝1千米 1千米＝1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米

（2）1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米

　　（3）1立方米＝1000立方分米 1立方分米＝1000立方厘米 1立方厘米＝1000立方毫米

　　（4）1噸＝1000千克 1千克= 1000克= 1公斤 = 2市斤

　　（5）1公頃＝10000平方米 1畝＝666.666平方米

　　（6）1升＝1立方分米＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米

　　（7）1元=10角1角=10分1元=100分

　　（8）1世紀=100年 1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月

　　平年2月28天, 閏年2月29天平年全年365天, 閏年全年366天 1日=24小時 1時=60分 1分=60秒 1時=3600秒

　　數量關系計算公式

1、每份數×份數＝總數總數÷每份數＝份數總數÷份數＝每份數

　　2、1倍數×倍數＝幾倍數幾倍數÷1倍數＝倍數幾倍數÷倍數＝1倍數

　　3、速度×時間＝路程路程÷速度＝時間路程÷時間＝速度

　　4、單價×數量＝總價總價÷單價＝數量總價÷數量＝單價

　　5、工作效率×工作時間＝工作總量工作總量÷工作效率＝工作時間工作總量÷工作時間＝工作效率

　　6、加數＋加數＝和和－一個加數＝另一個加數

　　7、被減數－減數＝差被減數－差＝減數差＋減數＝被減數

　　8、因數×因數＝積積÷一個因數＝另一個因數

　　9、被除數÷除數＝商被除數÷商＝除數商×除數＝被除數

　　算術方面

1．加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。

　　2．加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或先把后兩個數相加，再同第

　　三個數相加，和不變。

　　3．乘法交換律：兩數相乘，交換因數的位置，積不變。

　　4．乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，或先把后兩個數相乘，再和第三個數相乘，它們的積不變。

　　5．乘法分配律：兩個數的和同一個數相乘，可以把兩個加數分別同這個數相乘，再把兩個積相加，結果不變。如：（2+4）×5＝2×5+4×5。

　　6．除法的性質：在除法里，被除數和除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。0除以任何不是0的數都得0。

　　7．等式：等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式。等式的基本性質：等式兩邊同時乘以（或除以）一個相同的數，等式仍然成立。

　　8．方程式：含有未知數的等式叫方程式。

　　9．一元一次方程式：含有一個未知數，并且未知數的次數是一次的等式叫做一元一次方程式。

　　學會一元一次方程式的例法及計算。即例出代有χ的算式并計算。

　　10．分數：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數，叫做分數。

　　11．分數的加減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然后再加減。

　　12．分數大小的比較：同分母的分數相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。

　　13．分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。

　　14．分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。

　　15．分數除以整數（0除外），等于分數乘以這個整數的倒數。

　　16．真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。

　　17．假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大于或等于1。

　　18．帶分數：把假分數寫成整數和真分數的形式，叫做帶分數。

　　19．分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以同一個數（0除外），分數的大小不變。

　　20．一個數除以分數，等于這個數乘以分數的倒數。

　　21．甲數除以乙數（0除外），等于甲數乘以乙數的倒數。

　　特殊問題

和差問題的公式

　　(和＋差)÷2＝大數

　　(和－差)÷2＝小數

　　和倍問題

　　和÷(倍數－1)＝小數

　　小數×倍數＝大數

　　(或者和－小數＝大數)

　　差倍問題

　　差÷(倍數－1)＝小數

　　小數×倍數＝大數

　　(或小數＋差＝大數)

　　植樹問題

　　1 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:

　　（1）如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那么:

　　株數＝段數＋1＝全長÷株距－1

　　全長＝株距×(株數－1)

　　株距＝全長÷(株數－1)

　　（2）如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那么:

　　株數＝段數＝全長÷株距

　　全長＝株距×株數

　　株距＝全長÷株數

　　（3）如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那么:

　　株數＝段數－1＝全長÷株距－1

　　全長＝株距×(株數＋1)

　　株距＝全長÷(株數＋1)

　　2 封閉線路上的植樹問題的數量關系如下

　　株數＝段數＝全長÷株距

　　全長＝株距×株數

　　株距＝全長÷株數

　　盈虧問題

　　(盈＋虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數

　　(大盈－小盈)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數

　　(大虧－小虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數

　　相遇問題

　　相遇路程＝速度和×相遇時間

　　相遇時間＝相遇路程÷速度和

　　速度和＝相遇路程÷相遇時間

　　追及問題

　　追及距離＝速度差×追及時間

　　追及時間＝追及距離÷速度差

　　速度差＝追及距離÷追及時間

　　流水問題

　　（1）一般公式：

　　順流速度＝靜水速度＋水流速度

　　逆流速度＝靜水速度－水流速度

　　靜水速度＝(順流速度＋逆流速度)÷2

　　水流速度＝(順流速度－逆流速度)÷2

　　（2）兩船相向航行的公式：

　　甲船順水速度+乙船逆水速度=甲船靜水速度+乙船靜水速度

　　（3）兩船同向航行的公式：

　　后（前）船靜水速度-前（后）船靜水速度=兩船距離縮小（拉大）速度

　　濃度問題

　　溶質的重量＋溶劑的重量＝溶液的重量

　　溶質的重量÷溶液的重量×100%＝濃度

　　溶液的重量×濃度＝溶質的重量

　　溶質的重量÷濃度＝溶液的重量

　　利潤與折扣問題

　　利潤＝售出價－成本

　　利潤率＝利潤÷成本×100%＝(售出價÷成本－1)×100%

　　漲跌金額＝本金×漲跌百分比

　　折扣＝實際售價÷原售價×100%(折扣＜1)

　　利息＝本金×利率×時間

　　稅后利息＝本金×利率×時間×(1－5%)

　　工程問題

　　（1）一般公式：

　　工作效率×工作時間=工作總量

　　工作總量÷工作時間=工作效率

　　工作總量÷工作效率=工作時間

　　（2）用假設工作總量為“1”的方法解工程問題的公式：

　　1÷工作時間=單位時間內完成工作總量的幾分之幾

　　1

　　現在進行時

　　表示正在發生的事情或進行的動作，常與now,listen,look等詞連用，結構是主語+be動詞(am, is, are)+動詞ing.

　　如：It is raining now.

　　外面正在下雨

　　It is six o’clock now.

　　現在6點了

　　My parents are reading newspapers in the sitting room.

　　我父母正在客廳看報紙

　　Look! The children are having a running race now.

　　看！孩子們正在賽跑

　　問句將be動詞移前，否定句在be動詞后+not.

　　2

　　一般現在時

　　表示經常反復發生的事情或動作，常與often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等詞連用。

　　結構是主語+動詞原形；當主語為第三人稱單數即he,she, it, Tom, my mother, the boy等詞時，動詞后加s或es.

　　如：We have an English lesson every day.

　　我們每天都要上英語課

　　Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.

　　男孩比女孩跑的快嗎？是的

　　問句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面動詞一定要還原。

　　3

　　一般過去時

　　表示發生在過去的事情或存在的狀態，常與just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等詞連用。

　　結構是主語+be動詞的過去式（was; were）或主語+動詞的過去式。

　　注意：be動詞與動詞過去式不可同時使用。

　　如：My earphones were on the ground just now.

　　我的耳機剛剛還在呢。

　　Where were you last week? I was at a camp.

　　你上個星期去哪了？我去野營了

　　What did you do yesterday? I visited a farm

　　你昨天去干嘛了？我去參觀農場了。

　　問句有be動詞將be動詞移前，沒有be動詞借助于did，后面動詞還原；

　　否定句有be動詞在后面加not，沒有借助于didn't后面動詞還原。

　　4

　　一般將來時

　　表示將要打算發生的事情或動作，常與tomorrow, next week(year; Tuesday…), this week( weekend ;evening; afternoon;…)today等詞連用。結構是主語+be(am, is, are) going to + 動原或主語+will +動原。

　　如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a picnic.

　　你明天要去干嘛？我要去野餐。

　　The childre are going to have a sports meeting next week.

　　孩子們下個星期將參加運動會。

　　Tom will/is going to see a play with his father this evening.

　　Tom今晚將和父母去看演出。

　　問句將be動詞或will移前；否定句在be動詞或will后加not.

　　5

　　情態動詞

　　can; can’t; should; shouldn’t; must; may后一定加動詞原形。

　　如：The girl can’t swim, but he can skate.

　　女孩不會游泳，但是會滑冰

　　Don’t talk in class, you should listen to the teacher carefully.

　　不要再課上說話，你應該認真聽老師講。

　　6

　　祈使句

　　肯定祈使句以動詞原形開頭；否定祈使句以don’t加動詞原形開頭。

　　如：Open the box for me ,please.

　　請為我打開盒子。

　　Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.

　　劉濤，明天請早點起床！

　　Don’t walk on the grass!

　　不要在草地上走！

　　Helen! Don’t climb the tree,please.

　　海倫！不要爬樹。

　　7

　　go的用法

　　去干嘛用go +動詞ing

　　如: go swimming; go fishing;

　　go skating;

　　go camping;

　　go running;

　　go skiing;

　　go rowing…

　　8

　　比較

　　than 前用比較級；as…as之間用原級。

　　如：My mother is two years younger than my father.

　　我媽比我爸年輕兩歲。

　　Liu Tao jumps as far as Ben.

　　劉濤跳得和本一樣遠。

　　9

　　喜歡做某事

　　用like +動詞ing或like+ to + 動原。

　　如： Su Yang likes growing flowers.

　　蘇陽喜歡種花。

　　The children like to play with lanterns at Spring Festival.

　　孩子們喜歡在春節去玩花燈。

　　10

　　想要做某事

　　用 would like +to+動原或want + to +動原。

　　例：I’d like to visit the History Museum.=I want to visit the History Museum

　　11

　　some

　　用于肯定句中，在否定句和問句中改為any,但當表示委婉語氣時仍用

　　如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?

　　12

　　代詞

　　人稱代詞主格做主語用一般放在句首或動詞前，主格分別是 I you he she it we you they。

　　賓格做賓語用，一般放在動詞或介詞后

　　如：Open them for me. Let us …, join me等。

　　賓格分別是me you him her it us you them。

　　形容詞性物主代詞放在名詞前，不能單獨使用，分別是my your his her its our your their

　　名詞性物主代詞相當于形物加名詞，它只能單獨使用后面不好加名詞，分別是mine yours his hers its ours yours theirs。

　　13

　　介詞

　　介詞后要么不加動詞，加動詞只能加動詞ing形式

　　如：be good at running;

　　do well in jumping;

　　14

　　時間介詞

　　季節前，月份前用介詞in

　　如：in summer；in March

　　具體的哪一天如星期幾，幾月幾日用介詞on

　　如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning

　　在幾點鐘前用介詞at

　　如： at a quarter to four;

　　只在上下午晚上用in

　　如：in the morning/ afternoon/ evening;

　　但在夜間用at night。

　　另：季節，月份和星期前不好加the.

　　15

　　名詞復數構成的方法

　　有規則的有：

　　(1)直接在名詞后加s

　　如orange—oranges; photo—photos;

　　(2) 以x, s, sh, ch 結尾的加es

　　如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches

　　(3) 以輔音字母加y結尾的改y為i加es

　　如：study—studies；library—libraries; hobby—hobbies; family—families;

　　(4)以f, fe結尾的改f, fe 為v＋es如：knife—knives; thief—thieves（注:以o結尾的我們學過的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,）

　　不規則的有：

　　man—men; woman—women; people—people; child—children

　　16

　　動詞第三人稱單數的構成

　　(1)直接在動詞后加s

　　如：run—runs; dance—dances

　　(2)以s,sh,ch,o結尾的加es

　　如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches

　　(3)以輔音字母加y結尾的改y為i加es

　　如：study—studies; carry—carries;

　　17

　　現在分詞的構成

　　(1)直接在動詞后加ing

　　如：sing—singing; ski—skiing;

　　(2)雙寫詞尾加ing

　　如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;

　　(3)以不發音的e結尾的去e加ing

　　如：ride—riding; dance—dancing; make—making;

　　18

　　規則動詞過去式的構成

　　(1)直接在動詞后加ed

　　如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;

　　(2)以e結尾的直接加d

　　如：dance—danced; taste—tasted;

　　(3) 以輔音字母加y結尾的改y為i加ed

　　如：study—studied;carry—carried;

　　(4)雙寫詞尾加ed

　　如：stop—stopped; jog—jogged;

　　不規則的有：am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;

　　19

　　形容詞副詞比較級的構成

　　規則的：

　　(1)直接在形容詞或副詞后加er

　　如；small—smaller; low—lower;

　　(2)以e結尾的加r

　　如：late—larer;

　　(3)雙寫詞尾加er

　　如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;

　　(4) 以輔音字母加y結尾的改y為i加er

　　如：heavy—heavier; early—earlier;

　　不規則的有：

　　good, well—better(最高級為best); many, much--- more(最高級為most); far---farther;

　　20

　　rain與snow的用法

　　(1)作為名詞意思是雨水和雪是不可數名詞

　　如：There is a lot of rain there in spring. 那兒的春天有很多雨水。

　　(2) 作為動詞意思是下雨和下雪，有四種形式分別是：

　　動詞原形rain， snow；

　　第三人稱單數rains ，snows；

　　現在分詞raining； snowing

　　過去式rained； snowed;

　　如：①Look! It is raining now. 瞧！天正在下雨。

　　②It often rains in Nantong in summer.南通夏天經常下雨。

　　③ It rained yesterday.昨天下了雨。

　　④It is going to rain tomorrow. 明天要下雨。

　　(3)形容詞為rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的

　　如：It is often rainy here in spring.這兒的春天經常是有雨的。

　　If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.如果明天是有雨的，我將呆在家里。

　　21

　　比較級

　　注意只有同類事物才可進行比較。

　　如：My eyes are bigger than hers.Your school bag is heavier than mine. My computer is nicer than Nancy’s. My brother is stronger than me.

　　22

　　have, has

　　表示某人有(has用于第三人稱單數)；There is/ are;

　　There was/ were 表示某地存在有

　　注意There be 句型的就近原則

　　單數或不可數用there is /was;

　　復數用there are/ were.

　　23

　　本身就是復數的詞

　　眼鏡glasses; 耳機earphones; 鞋shoes;褲子trousers等詞本身是復數。

　　如：My glasses were on the chair just now.

　　但如果表示這雙，這副，一雙的時候用單數

　　如：There is a pair of chopsticks on the plate. This pair of earphones is for you.

　　24

　　五個元音字母分別是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu;

　　25

　　一個的用法

　　a用于輔音前不是輔音字母前；an 用于元音前不是元音字母前。

　　如：There is an ’s’, a ‘t’, a ‘u’, a ‘d’ ,an ‘e’, an ‘n’,and a ‘t’ in the word ‘student’.

　　26

　　時間表示法

　　有兩種：

　　（1）直接讀時鐘和分鐘。

　　如6:10讀成 six ten; 7:30讀成seven thirty; 8:45讀成eight forty-five;

　　(2)用to與past表示。

　　在半小時包括半小時以內用幾分past幾點

　　如：6：10讀成ten past six; 7:30讀成half past seven;

　　過了半小時用下一個鐘點差幾分

　　如7：45讀成a quarter to eight; 9:50讀成ten to ten;

　　27

　　基數詞變序數詞的方法

　　基變序有規律，結尾加上th; 一二三特殊例，結尾字母t、d(即first, second, third);

　　八去t， 九去e， ve要用f替（即eigh—eighth; nine—ninth; five-- fifth ;twelve—twelfth）；

　　ty改y為ie后加th別忘記(即整十數如twenty—twentieth；forty—fortieth);

　　幾十幾十位為基個位為序（如第二十一為twenty-first）。

　　另外強調序數詞前一定要加the。

　　28

　　日期的表示法

　　用the+序數詞+ of +月

　　如:三月三日 the third of March;

　　12月25日 the 25th of December.

　　29

　　both 表示兩者都

　　如：My parents are both teachers.

　　all表示三者以上都

　　如：The students are all very excited.

　　30

　　節日的表示法

　　有day的節日前用on.

　　沒有day的節日前用at,

　　如：at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’s Day.

　　31

　　激動興奮的

　　excited表示激動的，興奮地主語是人；

　　exciting表示令人激動的，令人興奮的主語是事情

　　如：The running race is very exciting, so all the students are very excited.

　　賽跑非常令人激動，因此所有的學生都很激動。

　　32

　　比較

　　兩者比較用比較級，三者以上比較用最高級

　　如：Who runs faster, the boy or the girl? The boy does

　　誰跑得更快，男孩還是女孩？男孩。

　　Which season do you like best? I like autumn best.

　　你最喜歡哪個季節？我最喜歡秋天。

　　Which season do you like better, summer or winter? I like winter better.

　　你更喜歡哪個季節，夏天還是冬天？我更喜歡冬天。

　　33

　　動詞還原的用法

　　前面用了do, does did, don’t, doesn’t didn’t后面動詞要還原。

　　如：Did she watch TV last night?

　　Helen doesn’t like taking photos.

　　34

　　到了

　　到達用get to

　　但注意到家，到這兒，到那兒不可以加to

　　如：get home; get here; get there,

　　另外go home; come here; go there也一樣。

　　35

　　長著和穿著

　　長著什么用with

　　如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩；

　　穿著什么用in

　　如：the man in black穿黑衣服的男人

　　或：the woman in the white skirt 穿白色短裙的婦女

　　36

　　讓某人做某事

　　用let sb后加動詞原形

　　如：Let’s water the flowers together.

　　是該做…的時候了用It’s time for+名詞或It’s time to +動原。

　　幫助某人做某事是help sb with sth

　　如：幫我學英語是 help me with my English

　　37

　　樹上

　　外來的東西在樹上用in the tree

　　如：the bird in the tree;

　　樹上長的用on the tree

　　如：the apples on the tree

　　38

　　運動和樂器

　　球類之前不加the;

　　樂器之前必須加the

　　如：play the piano; play football

　　39

　　一周中的第一天是Sunday; 一年中的第一個月是January

　　40

　　get后加比較級表示變得更怎么樣

　　如：get stronger; get longer