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CSB蓄電池HR1234WF2技術(shù)特點產(chǎn)品規(guī)格

CSB蓄電池HR1234WF2技術(shù)特點產(chǎn)品規(guī)格

楊嘉歆 2025-08-05 智能 3 次瀏覽 0個評論

  2012年中央民族大學(xué)行政管理考研真題

  政治學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)

  名詞解釋

  正式溝通(管理學(xué) 202頁)

  組織文化(管理學(xué)207頁)

  民族區(qū)域自治(政治學(xué)導(dǎo)論136頁單一制國家第二段)

  共和制(政治學(xué)導(dǎo)論158頁)

  協(xié)商民主理論(政治學(xué)導(dǎo)論342頁)

  政治現(xiàn)代化(政治學(xué)導(dǎo)論318頁亨廷頓的觀點)

  簡答題

  非確定型決策方法(管理學(xué)59頁)

  職務(wù)設(shè)計的幾種形式(管理學(xué)126頁)

  常見的組織結(jié)構(gòu)形式(管理學(xué)142頁)

  政治文化的類型(政治學(xué)導(dǎo)論66-68頁)

  多中心治理?(政治學(xué)導(dǎo)論220頁)

  論述題

  政治決策方面的(政治學(xué)導(dǎo)論整理最后一章)

  中國民族自治地方政府管理的特點

  行政管理學(xué)

  名詞解釋

  學(xué)習(xí)型組織、戰(zhàn)略性人力資源管理、政府治理工具、管制性政策、市場失靈

  簡答題

  1、理想的公共管理者的基本特質(zhì)?

  2、政策評估可能遇到的問題和困難?

  3、公共組織設(shè)計與管理的一般原則(133-138)

  4、政府財務(wù)審計的范圍與類型?(238頁)

  5、公共管理部門與私部門管理的區(qū)別?

  6、公共管理者的特殊使命和角色?

  論述題

  關(guān)于行政監(jiān)督體制改革(瘦肉精等問題)

  行政審批制度方面

易研教育民大行管考研成功學(xué)員模擬面試實景

中央民族大學(xué)行政管理考研參考書目筆記

信息資源管理與電子化政府

  【考點1】信息的本質(zhì)

  在說明信息與公共管理的關(guān)聯(lián)性之前,理解信息的本質(zhì)是重要的。信息的概念可以說是既寬泛又不明確,從一般意義上講,信息是指已經(jīng)整理并有用的數(shù)據(jù),它不同于數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)就是事實、未經(jīng)評價的情報或信息的原始資料。數(shù)據(jù)和信息的主要區(qū)別就是:一切信息雖然都是由數(shù)據(jù)組成,但并非一切數(shù)據(jù)都能產(chǎn)生消除不確定性而導(dǎo)致較深理解的、專用的、有意義的信息。正是在這個意義上,1949年控制論專家克勞德·申農(nóng)(Claude Shannon)將信息定義為不確定性的減少。

  信息作為一種資源,它與傳統(tǒng)上的資源是截然不同的,因為它的一系列特性非常明顯:

  (1) 信息永遠不因使用而消耗。

  (2) 信息可以被許多人同時擁有。

  (3) 想防止某些人免費擁有部分信息或獲得信息都是非常困難的。

  (4) 信息對一個具體使用者的價值只有在其公開后才會確定。

  (5) 信息不會因經(jīng)常性使用而枯竭。

  (6) 對信息的技術(shù)測量單位,如節(jié)、包,對消費者來說沒有意義。

  同樣,我們也需認識到,信息的價值取決于信息減少不確定性的能力。具體來說,信息的價值是由下列屬性所決定的:

  (1)準確性(Accuracy)。準確性可以定義為正確的信息和一段時期內(nèi)可以產(chǎn)生的信息總量之比。如果有1000項信息,而其中對實際情況給出正確報告的有950項,則其準確性為95%。在信息和準確性的信息之間是有差別的。一個功能失靈的溫度計可能是精確的,但卻是精確的錯誤。

  (2)時效性(Timeliness)。信息的本質(zhì)之一,或者一種信息與其他信息相區(qū)別的特性在于時效性。對于一個股民而言,發(fā)生在10年前的某一交易日的股票價格,是根本沒有價值的,也不會引起興趣的。

  (3)相關(guān)性(Relevance)。信息可能是又準確又及時,但可能缺乏相關(guān)性。所謂相關(guān)性,就是需要知道的信息能指導(dǎo)行動或提供新的知識和理解力。正如一個人不知道自己身在何處,一張新出的地圖對他沒有任何幫助。“信息過載”有時實際上是指我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)信息沒有用途,例如我們每個人每天都會看到既不需要也不想用的產(chǎn)品廣告。

  (4)完整性(Completeness)。一個人或一個公共管理者,雖然獲得了準確、及時、相關(guān)的信息,但由于信息的不完整而導(dǎo)致決策的失敗。中國古人講的“兼聽則明,偏信則暗”反映的也就是領(lǐng)導(dǎo)者獲取完整信息的重要性。

  (5)可獲得性(Availability)。信息的使用者所需要的信息必須是可獲得的,信息的使用者必須檢視其所需要的信息。

  (6)效率(Efficiency)。信息也是資源,它與別的資源一樣,不能免費使用,取得這一資源所付出的費用,必須與它可能創(chuàng)造的價值相比較。我們要求的信息必須費用低于收益并能大幅度降低其他費用,增加使用者對有關(guān)事物的理解。

  (7)信息的等級(Level of Information)。信息的價值同樣也會與信息的抽象等級結(jié)構(gòu)有關(guān)(S.H.赫克爾和C.諾蘭,1993)。信息的數(shù)量和完整性是隨著信息價值和主觀性的增長而下降,信息的等級越高,其價值越大,而信息的等級是隨著信息使用者的主觀性,也就是對信息的融合程度而變化的。圖10—1 信息的等級(參見課本p249)

  【考點2】信息技術(shù)與信息價值的擴展

  電腦科技的長處在于處理信息的速度快、正確性高,而且存儲的能力強,而國際互聯(lián)網(wǎng)更是消弭了時間、空間的限制,打破了國界、疆域的藩籬。

  現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展極大地改變了信息的價值。現(xiàn)代信息技術(shù)是如何作用于信息并提高其價值的呢?

  (1)信息技術(shù)的運用使信息加工的速度大大加快。

  (2)信息技術(shù)的運用可以把更多的信息源和信息用戶連接起,從而使信息更加豐富、更加完整,對更多的事實、更多的細節(jié)以更快的速度獲得,無疑會成為組織競爭優(yōu)勢的一個基礎(chǔ)。

  (3)信息技術(shù)的廣泛運用,能夠極大地促進人類的知識交流。

  (4)信息技術(shù)的運用,促進了信息的共享程度,而信息的共享程度則極大地擴展了信息的價值。

  (5)信息技術(shù)的廣泛使用,從整體上可能改變組織,因為它改變一個組織勇于解釋信息和處理信息的能力,從而促使組織成為一個學(xué)習(xí)型的組織。

  【考點3】公共管理與信息

  在人類思想和行動的各個領(lǐng)域,信息都是十分重要的。除了個人,一切組織的決策都需要信息。對于任何一個決策者來講,他都需要三種類型的信息:界定問題的信息、關(guān)于決策環(huán)境的信息以及描繪和說明可能的選擇方案的信息(Stephen Skjei,1973)。沒有信息,問題則不能界定,沒有選擇的能力,也就談不上控制的能力。除了需要信息用于制定戰(zhàn)略規(guī)劃和政策之外,管理者同樣需要執(zhí)行情況的信息。信息的確是將一個組織的管理機能緊密結(jié)合起來的粘合劑。從圖10—2中,(參見課本P251)我們也可以看出,不同層級的管理者因工作的性質(zhì)不同,對信息的需要不一樣。

  對于公共管理來說,則更依賴于信息,從某種意義上講,政府便是“信息處理企業(yè)”(Information Processing Business)。學(xué)者科恩(Steven Cohen,1988,77)曾謂:公共組織與私人組織相比,所面臨的問題更為復(fù)雜,公共組織面臨更為復(fù)雜的決策環(huán)境,公共規(guī)劃與政策更易引起人們的廣泛關(guān)注并引起更大的政治沖突。只有那些私人市場不能應(yīng)對的復(fù)雜、困難的問題才會進入公共的議程。因此,公共部門對信息的需求要比私人部門大的多。這樣也可以解釋為什么公共方案過于謹慎而且步調(diào)比較慢。據(jù)此,成功的信息管理對于公共部門來說是絕對需要的和不可缺少的。

  學(xué)者斯塔林(GroverStarling,1993,553)指出,公共管理理論與事務(wù),因信息科技大幅減輕了信息的處理、取得、傳輸?shù)某杀荆仨氈鲃拥淖兓c適應(yīng)。回應(yīng)電子與通訊技術(shù),公共管理者應(yīng)超越對于信息界定為電腦而已的概念,也不應(yīng)將信息權(quán)力完全賦予信息部門來代行,如人力資源與財政資源一樣,信息是公共管理者本身應(yīng)處理的事項,信息是權(quán)力。公共管理者花費最多的時間來收集和發(fā)布信息,他們必須具有正確、相關(guān)、及時和足量的信息。

  的確,在信息時代,公共管理者必須思考這樣一些基本的問題:

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  (1)如何應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)快速處理大量信息的能力,以簡化行政管理,縮短行政作業(yè)時間。

  (2)如何應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)快速處理大量信息的能力,發(fā)揮知識的效用,提高決策的理性程度。

  (3)如何應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)快速處理大量信息的能力,以協(xié)助決策者進行問題分析、方案創(chuàng)造、結(jié)果判斷與風(fēng)險管理。

  (4)如何應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),提高政府的服務(wù)品質(zhì)。

  (5)如何應(yīng)用信息技術(shù)和加強組織的競爭優(yōu)勢,促使組織結(jié)構(gòu)合理化。

  (6)如何應(yīng)用信息科技來改善公共服務(wù)的生產(chǎn)力。

  (7)如何應(yīng)用信息技術(shù)來加強與公民的互動關(guān)系。

  【考點4】政府信息管理的范圍

  信息管理:是指通過一種及時、準確、有效的方式來收集、存貯、綜合、比較、分析和傳播組織內(nèi)外部信息,以便實現(xiàn)有效的組織管理。

  政府信息管理工作就其范圍來講,是極其廣泛的。根據(jù)學(xué)者卡爾森和歐佛門(Garson and Overman)的看法,公共管理者在信息管理方面的工作,包括四大類活動:信息系統(tǒng)管理、電腦應(yīng)用、平面文件信息系統(tǒng)、表格管理與記錄安全。 (字母代表大項活動,數(shù)字代表細目活動)

  A.信息系統(tǒng)管理

  1.系統(tǒng)設(shè)計

  2.與決策者的界面

  3.資料輸入的處理與分析

  4.資料庫管理

  B.電腦應(yīng)用

  1.資料處理

  2.軟體發(fā)展

  3.硬體購置與管理

  4.電腦輔助指導(dǎo)

  5.信息收集系統(tǒng)

  6.文字處理

  7.決策輔助系統(tǒng)

  C.平面文件信息系統(tǒng)

  1.檔案管理

  2.文獻管理

  3.圖書館行政

  4.印刷與復(fù)印

  5.微軟片與檔案服務(wù)

  6.語音與視聽服務(wù)

  D.表格管理與記錄安全

  1.安全規(guī)范與系統(tǒng)

  2.記錄存放

  【考點5】管理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用

  對于何謂管理信息系統(tǒng)(Management Information System,簡稱MIS),一直沒有一個明確的界定。一般而言,管理信息系統(tǒng)是為管理層有效履行管理功能的需要,所提供信息的系統(tǒng)。系由資料收集、分析、選擇、存貯、處理及傳播等步驟構(gòu)成的整個過程與體系。

  如前所述,由于現(xiàn)代組織面對復(fù)雜多變的環(huán)境,面對大量的問題,為制定合理的決策,促進有效管理,而實有建立管理信息系統(tǒng)的必要。它的作用主要體現(xiàn)在以下方面:

  (1)可協(xié)助機關(guān)決策人員或管理者作決策的能力。經(jīng)由管理信息系統(tǒng)的運作,可使決策者及管理人員在決策前能充分估計和預(yù)測決策后的可能影響,決策后可迅速了解決策執(zhí)行的情況及其結(jié)果,從而可增進其決策的能力。

  (2)可節(jié)省機關(guān)決策人員或管理者決策的時間、成本及精力。由于管理信息系統(tǒng)是運用管理科學(xué)和電腦科學(xué)發(fā)展出來的有效工具,該工具是由軟體運用與硬體操作系統(tǒng)結(jié)合而建立起來的一套整體系統(tǒng),將各個次級系統(tǒng)的資料加以集中管理,通過共同的資料流程達到經(jīng)濟、迅速、有效使用信息的目的,從而大大地節(jié)省了決策的時間、成本和精力。

  (3)可使管理人員便于推動例外管理。經(jīng)由回饋系統(tǒng),管理人員可以迅速獲知計劃執(zhí)行的重大差異、問題及例外事項。

  (4)可充分發(fā)揮管理功能。經(jīng)由管理信息系統(tǒng)的運作,可充分對決策環(huán)境的各項因素作全面詳細的評估,以了解和掌握環(huán)境因素對組織運作的可能影響。

  (5)可使組織原有的信息系統(tǒng)更為有效。由于任何一個組織原來均有某種形態(tài)的信息系統(tǒng)存在,而在以電子計算機為主要工具的管理信息系統(tǒng)中,當(dāng)然更能提供非人力所能有效處理的信息,由此更能使決策、執(zhí)行及管制等各項活動的品質(zhì)得到相對提高。

  【考點6】管理信息系統(tǒng)的發(fā)展

  管理信息系統(tǒng)在過去的發(fā)展,大致經(jīng)歷了四個時期(S.P.Robbins,1994)。其發(fā)展始終是與信息技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展相關(guān)聯(lián)。

  第一階段:集中數(shù)據(jù)處理(1954—1965)

  從第一臺商用電子計算機的應(yīng)用到60年代中期,管理信息系統(tǒng)僅僅處理這樣一些數(shù)據(jù):如工資、賬單和類似的文字工作。集中處理的標志是批處理,即數(shù)據(jù)都儲存起來再集中處理。

  第二階段:面向管理的數(shù)據(jù)處理(1965—1980)

  從20世紀60年代中期到80年代初期,集中處理擴展到能為管理活動提高輔助信息。這時,信息系統(tǒng)被專門設(shè)計成能幫助不同職能部門的管理者作出更好的決策。建立了分離的信息系統(tǒng)部門,遠程終端也引入到系統(tǒng)。

  第三階段:分布式終端用戶計算(1980—1985)

  集中式的數(shù)據(jù)處理迅速被分步式系統(tǒng)所取代,即部分的或全部的計算機邏輯功能是在中央主機之外實現(xiàn),管理者變成了終端用戶。管理者不得不面對計算機技術(shù)和它提高的東西。

  第四階段:交互網(wǎng)絡(luò)(1990— )

  從20世紀90年代以來,管理信息系統(tǒng)已發(fā)展到高度利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來實現(xiàn)系統(tǒng)目標的階段,重點是建立和實現(xiàn)終端用戶之間的聯(lián)絡(luò)機制。借助于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),一位管理者的計算機可以與其他計算機進行通信聯(lián)系,可以將自己的計算機變成一個終端來進入大型計算機系統(tǒng),可以共享外面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)正在改變著管理的方式。

  至于未來的管理信息系統(tǒng)將會是什么樣子,現(xiàn)在很難有一個明晰的圖畫,可以肯定,這一管理信息系統(tǒng)會更為快速、準確、有效率地處理信息,這一系統(tǒng)會變得更為智能化,運用人工智能和專家系統(tǒng)更有利于管理者處理復(fù)雜的問題。

  【考點7】管理信息系統(tǒng)的建立

  管理信息系統(tǒng)的建立,大致可以分為以下三個階段。

  1. 分析階段

  管理信息系統(tǒng)的建制是以管理功能的發(fā)揮為著眼點,只有在對管理功能進行充分分析的基礎(chǔ)上,才能構(gòu)建出管理信息系統(tǒng)的基本模式。

  分析的項目主要包括:

  (1)管理的運作系針對何種管理情況?這種情況屬哪種類型?

  (2)管理層次為何?每一層次所需擔(dān)負的職責(zé)是什么?

  (3)管理的作業(yè)流程為何?有哪些重要的決策點或查核點?

  (4)為完成某一特定的任務(wù),需要由哪些作業(yè)單位配合完成?

  (5)為履行各類型、各層次的管理工作,所需信息為何?信息的性質(zhì)是什么?這些信息如何獲取、流動與儲存?

  根據(jù)這些初步的總體性分析,我們必須針對這些管理功能、決策重點及溝通網(wǎng)絡(luò)進行重新的整理與安排,并研究出最有效率及效果的信息處理方式。

  一般而言,分析的方法主要有:

  (1)可行性分析。可行性分析主要是探討電腦能否提供足夠的利益,是否值得行政機關(guān)去做進一步的系統(tǒng)研究。可行性分析必須考慮技術(shù)、經(jīng)濟、作業(yè)三方面的因素。技術(shù)的可行性是指行政機關(guān)是否具備必要的硬體、軟體和應(yīng)用工具,或現(xiàn)在雖然沒有,但到需要時即能具備。經(jīng)濟可行性是指對電腦化的信息系統(tǒng)所需成本與所獲利益的計算。作業(yè)可行性是指實際運用是否遭受有關(guān)人員的抵制,或者目前的行政法規(guī)程序能否配合信息化的要求。

  (2)系統(tǒng)分析。系統(tǒng)分析的重點是:第一,要確認組織發(fā)展的基本目標;第二,根據(jù)組織目標建立系統(tǒng)的個別目標,并詳細制定其優(yōu)先順序;第三,根據(jù)既定的優(yōu)先順序,作出每一應(yīng)用系統(tǒng)的輸出、輸入系統(tǒng)規(guī)格。

  2.整合階段

  整合階段就是將前面管理工作分析與評估所得,組合為一個整體。主要包括系統(tǒng)設(shè)計與資源評估兩項工作。

  系統(tǒng)設(shè)計就是針對電腦信息處理科技的能力,將管理工作系統(tǒng)融入其間,以透過電腦系統(tǒng)的設(shè)計與流程安排發(fā)揮最快的速度和最大的效果。資源評估就是對信息系統(tǒng)所需配備的設(shè)備、設(shè)備的維修、人力成本、物力成本的效益評估。

  3.建制階段

  建制階段是將整合好的系統(tǒng)一步步地建立起來。這一階段的工作主要包括實際的程序設(shè)計和整體績效的評估。設(shè)計實際的工作程序并經(jīng)過測試后納入作業(yè),同時撰寫有關(guān)的文件并隨時對應(yīng)用系統(tǒng)進行修護與修正,以確保系統(tǒng)中沒有錯誤或矛盾的地方。最后再進行整體績效評估。管理人員可用各種有用的計劃和控制技術(shù),如專案管理、計劃評核技術(shù)、設(shè)計過程控制等,以確保建制工作的順利進行。

  【考點8】公共管理信息系統(tǒng)的特質(zhì)

  在過去的20多年中,信息與通訊技術(shù)對公共部門的管理造成了革命性的影響。針對政府部門的管理信息系統(tǒng),1986年美國雪城大學(xué)(Syracuse University)的波茲曼與布萊特施納德(Bozeman and Bret scheider)將管理信息系統(tǒng)(MIS)運用到公共部門,提出了公共管理信息系統(tǒng)(Public Management Information System,簡稱PMIS)的概念,在他們看來,公共管理信息系統(tǒng)的特質(zhì)在于:

  (1)經(jīng)濟權(quán)威。公共部門因獨占行政服務(wù)以及公權(quán)力,且評估公共組織的經(jīng)濟效率相當(dāng)困難,因此,經(jīng)濟效率分析不過是眾多評估PMIS的重要指標之一。

  (2)政治權(quán)威。政治循環(huán)以及法規(guī)限制影響PMIS的長遠規(guī)劃,且PMIS的設(shè)計規(guī)劃,必須考慮政府各部門之間的互動及互依性,并盡可能與外在環(huán)境(公民)需求相結(jié)合。

  (3)人事系統(tǒng)。因為PMIS將造成組織沖擊,受法律保障的公務(wù)員可能拒絕學(xué)習(xí)新的工作法則,且缺乏足夠的誘因留才、用才。

  (4)工作環(huán)境。實行PMIS可能改變公共管理的日常工作習(xí)慣,且涉及改變組織結(jié)構(gòu),因此必須有較長的測試和發(fā)展時間。

  【考點9】決策支持系統(tǒng)的性質(zhì)(易研教育注:重要)

  公共管理信息系統(tǒng)的主要目的,在于幫助公共管理者有效處理復(fù)雜的信息,提供行政服務(wù)的質(zhì)量。但傳統(tǒng)的管理信息系統(tǒng)的性質(zhì),仍主要面對管理者例行性、經(jīng)常性、作業(yè)性、有固定因果關(guān)系的結(jié)構(gòu)化問題,而對于非結(jié)構(gòu)化問題和非程序性問題,顯得幫助不大。因此,從20世紀80年代以后,決策支持系統(tǒng)的觀點便被提出。

  所謂決策支持系統(tǒng)(Decision Support System,簡稱DSS)就是利用電子計算機系統(tǒng)處理的信息,以支持決策者針對“非結(jié)構(gòu)化”問題制定決策與執(zhí)行決策的一套體系。這一系統(tǒng)有以下特性:

  1.能夠支持非結(jié)構(gòu)化的決策

  高層管理人員的決策過程,常常變化多端,難以掌握,所面臨的問題大多是半結(jié)構(gòu)化的,甚至是非結(jié)構(gòu)化的。決策支持系統(tǒng)可以將此類半結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化的決策分析過程予以結(jié)構(gòu)化,以幫助決策人員作出適當(dāng)?shù)臎Q策。

  2.能夠支持整個決策過程

  從收集資料、界定問題、擬訂方案、比較方案、選擇方案,乃至方案實施后的評估等整個決策過程,皆可由決策支持系統(tǒng)加以支持。

  3.對環(huán)境的變化具有彈性、適應(yīng)力及迅速回應(yīng)的能力

  決策支持系統(tǒng)所掌握的信息,必須隨著組織環(huán)境的變化,隨時隨地的予以更新修正。對于決策分析準則與模式的應(yīng)用,也應(yīng)隨著問題的不同而具有改變或修正的能力。同時,必須能快速地回應(yīng)環(huán)境的變化,以爭取時效。

  4.能夠提供充分的彈性使決策者可表達主觀的認定

  5.能夠提供決策者使用“假如……,如何”權(quán)變關(guān)系的功能

  由于決策者面臨的多是非例行化和非結(jié)構(gòu)化的問題,因此,在尋找解決方案時,很難有顯而易見或惟一可取的答案。決策者常常需要不斷地詢問“假如……,如何”的問題,以切實了解各項方案的可能前因與后果,然后評估比較其利弊優(yōu)劣,再做最后的抉擇。而決策支持系統(tǒng)便具有此種功能和特性。

  6.容易使用

  決策支持系統(tǒng)必須具備容易使用的特點,以方便非電腦專業(yè)人員以交談的方式使用,同時,應(yīng)具備以對話形式查詢所要求信息的能力。

  【考點10】決策支持系統(tǒng)的主要框架

  決策支持系統(tǒng)的建立是以決策者個人進行策略性決策的需要為著眼點,所以,決策支持系統(tǒng)較之管理信息系統(tǒng)更重視理性的決策步驟。決策支持系統(tǒng)由以下三種次級系統(tǒng)構(gòu)成。

  1.語言系統(tǒng)

  所謂的語言系統(tǒng),即使用者(運用決策支持系統(tǒng)的決策者)個人與電腦系統(tǒng)間相互溝通的媒介系統(tǒng),通常系指使用者輸入電腦系統(tǒng)所使用之程序、指令及陳述,或是電腦系統(tǒng)輸出的信號、陳述,通過這些聯(lián)系人與電腦的溝通語言,決策者才能與電腦進行互動,而這些則關(guān)系著決策支持系統(tǒng)的實用性和效果。現(xiàn)在電腦科技運用的最高原則,即便于使用者使用,因此,語言系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)以方便決策者使用為原則。

  2.知識系統(tǒng)

  知識系統(tǒng)是決策支持系統(tǒng)的最重要的組成部分,知識系統(tǒng)的內(nèi)容應(yīng)涵蓋所有可供決策者參考的大量信息,使決策者能從中獲得解決問題的有效知識。從輔助決策者處理非結(jié)構(gòu)化問題的觀點出發(fā),知識系統(tǒng)不但要能提供靜態(tài)與動態(tài)的資料,還必須展現(xiàn)決策模擬的效果,提供各種可能的因果組合。為方便使用者獲取信息、組合信息、應(yīng)用信息,知識系統(tǒng)應(yīng)包括管理信息的系統(tǒng)。一般來說,知識系統(tǒng)由兩部分構(gòu)成:

  (1)資料庫。資料庫所儲存的是大量的“問題領(lǐng)域”,包括;了解某特定問題的線路、建立模式的方法、選取模式的組合及模式的修正規(guī)則、限制條件與相關(guān)資料的來源。

  (2)資料庫管理系統(tǒng)。資料庫管理系統(tǒng)的功能是將這資料庫中大量的信息與問題領(lǐng)域有系統(tǒng)地組織起來,使用者可以通過它尋找、增刪、修正某特定問題及其相關(guān)信息。

  3.問題處理系統(tǒng)

  決策支持系統(tǒng)功能的發(fā)揮主要取決于問題處理系統(tǒng),問題處理系統(tǒng)扮演著部分人腦分析、推理和綜合的功能,它是“語言系統(tǒng)”和“知識系統(tǒng)”之間的一座橋梁。問題處理系統(tǒng)通過語言系統(tǒng)來了解決策者的需要及問題描述,以此作為決策的前提,并從相關(guān)的問題領(lǐng)域抽取出恰當(dāng)?shù)闹R信息,以供決策者參考與判斷。所以,問題處理系統(tǒng)擔(dān)負信息的選取、因果模式的建立、決策問題的界定與分析等重要工作。

CSB蓄電池HR1234WF2技術(shù)特點產(chǎn)品規(guī)格

易研教育答題方法指導(dǎo)

  易研教育專業(yè)課輔導(dǎo)名師點評:認為只要專業(yè)課重點背會了,就能拿高分,是廣大考生普遍存在的誤區(qū)。而學(xué)會答題方法才是專業(yè)課取得高分的關(guān)鍵。易研特聘人大、北大、清華、北航、中財教授指點,總結(jié)答題方法如下:

   (一) 名詞解析答題方法

  【易研考研名師答題方法點撥】

  名詞解釋最簡單,最容易得分。在復(fù)習(xí)的時候要把參考書中的核心概念和重點概念夯實。

  近5-10年的真題是復(fù)習(xí)名詞解釋的必備資料,通過研磨真題你可以知道哪些名詞是出題老師經(jīng)常考察的,并且每年很多高校的名詞解釋還有一定的重復(fù)。易研考研專業(yè)課對每個科目都收集了重點名詞,不妨作為復(fù)習(xí)的參考。

  易研教育專業(yè)課輔導(dǎo)名師解析:名詞解釋答題方法上要按照核心意思+特征/內(nèi)涵/構(gòu)成/案例,來作答。

  ?回答出名詞本身的核心含義,力求尊重課本。這是最主要的。

  ?簡答該名詞的特征、內(nèi)涵、或者其構(gòu)成、或者舉一個案例加以解釋。如果做到??,基本上你就可以拿滿分。

  ?如果除非你根本不懂這個名詞所云何事,或者壓根沒見過這個名詞,那就要運用類比方法或者詞義解構(gòu)法,去盡可能地把握這個名詞的意思,并組織下語言并加以潤色,最好是以很學(xué)術(shù)的方式把它的內(nèi)涵表述出來。

  【易研教育名詞解釋答題示范】

  例如:“行政權(quán)力”。

  第一,什么是行政權(quán)力(核心意思,尊重課本)

  第二,行政權(quán)力的幾個特征,不必深入解釋。

  第三,行政權(quán)力的5點內(nèi)涵。

  具體一點,如,“行政責(zé)任”。

  行政責(zé)任是指政府及其構(gòu)成主體行政官員(公務(wù)員)因其公權(quán)地位和公職身份而對授權(quán)者和法律以及行政法規(guī)所承擔(dān)的責(zé)任。

  行政責(zé)任的特征包括:①行政責(zé)任是一種責(zé)任;②行政責(zé)任是一種義務(wù);③行政責(zé)任是一種任務(wù);④行政責(zé)任是一種理論;⑤行政責(zé)任是一種制度;⑥行政責(zé)任是一種監(jiān)控體系。

  【名詞解釋題答題注意事項】:

  第一,控制時間作答。由于名詞解釋一般是第一道題,很多考生開始做題時心態(tài)十分謹慎,生怕有一點遺漏,造成失分,故而寫的十分詳細,把名詞解釋寫成了簡答或者論述,造成后面答題時間緊張,易研專業(yè)課老師提示,要嚴格控制在5分鐘以內(nèi)。

  第二,易研考研專業(yè)課資深咨詢師提醒大家,在回答名詞解釋的時候以150-200 字為佳。如果是A4 的紙,以5-8 行為佳。

   (二) 名詞辨析答題方法

  【易研考研名師答題方法點撥】

  這道題目可以作為“復(fù)合型名詞解析”來解答。最主要的還是要解釋清楚題目中的重要名詞。

  對于答題思路,還是按照易研教育課堂總結(jié)的“三段論”的答題模式。一般可以歸類為“A是…”“A和B…”“AB和C”的關(guān)系三種類型,分別做答。

  【易研教育名詞辨析答題示范】:

  例如“工資就是薪酬”。(易研教育專業(yè)課老師解析:這屬于“A和B…”類型的題目)

  第一,工資的定義。

  第二,薪酬的定義。

  第三,總結(jié):工資與薪酬的關(guān)系。

  【名詞辨析題答題注意事項】:

  第一,不能一上來就辨析概念之間的關(guān)系。如果先把題目中的相關(guān)概念進行闡釋,會被扣除很多分數(shù),甚至大部分分數(shù),很多考生很容易忽視這一點。

  第二,控制時間。辨析題一般是專業(yè)課考試最前面的題目,一般每道題350-400字就可以,時間控制在10分鐘以內(nèi),篇幅占到A4紙的半頁為佳。

   (三) 簡答題答題方法

  【易研考研名師答題方法點撥】

  簡答題難度中等偏下,主要是考察考生對于參考書的重要知識點的記憶和背誦程度。往往是“點對點”的考察。一般不需要跨章節(jié)組織答案。因此,只要大家講究記憶方法,善于記憶,記憶5-7遍,就可以保證這道題目基本滿分。

  簡答題采用“定義+框架+總結(jié)”答題法。

  ?首先把題干中涉及到的最重要的名詞(也叫大概念)進行闡述,就像解答名詞解釋一樣。這一環(huán)節(jié)不能省略,否則無意中丟失很多的分數(shù),這是很多考生容易忽視的一點。

  ?讀懂題意,列要點進行回答。回答要點一般3-5 點,每條150-200字。

  ?進行簡單的總結(jié),總結(jié)多為簡單評析或引申。

  【易研教育答題示范】:

  例如“簡答公共財政的職能。”

  第一,公共財政的定義。(不能缺少)

  第二,公共財政的3大職能。(主體部分)

  第三,總結(jié)評析。

  【簡答題答題注意事項】:

  第一,在回答簡答題的時候,要采取“總-分-總”答題結(jié)構(gòu)。即在回答要點之前進行核心名詞含義的闡釋,最后寫幾句起總結(jié)的話,這樣不會給人一種太突兀的感覺。

  第二,在回答的時候字數(shù)一般在600-800 為佳,時間為15-20 分鐘。通常字數(shù)應(yīng)該是本題分值的至少30倍,即,1分至少30個字。

  第三,如果課本沒有明確答案,那你也不能拍腦門亂寫,好的策略是向課本靠攏,將相關(guān)的你能夠想到的內(nèi)容往4×150里套就行了。關(guān)鍵在于有條理又能自圓其說,你如果能結(jié)構(gòu)清晰、條分縷析的把題答完,你肯定可以得滿分。

  (四)論述題答題方法

  【易研考研名師答題方法點撥】

  論述題屬于中等偏上難度的題目,分值往往也比較大,考察對學(xué)科整體的把握和對知識點的靈活運用,進而運用理論知識來解決現(xiàn)實問題的能力。但是,如果我們能夠洞悉論述題的本質(zhì),其實回答起來還是非常簡單的。論述題,從本質(zhì)上看,是考察對多個知識點的綜合運用能力。因此答案的組織往往是橫貫全書,跨章節(jié)的。

  這就要求我們必須對課本的整體框架和參考書的作者的寫書的內(nèi)部邏輯。這一點是我們易研考研專業(yè)課講授的重點,特別是對于跨專業(yè)的考生來說,要做到這一點,難度非常大,同時也很必要。

  易研考研論述題答題攻略:論述題“3w答題法”,即what,why,how。是什么,為什么,怎么辦。答題結(jié)構(gòu)上“總—分—總”,開頭要闡述背景,解釋相關(guān)的名詞,然后分析問題的原因和必要性,羅列要點,最后要做總結(jié),還是那句話,不要給人留下突兀的感覺。

  ?闡釋論述題中重要的相關(guān)概念,并把論述題中重要的核心理論要點寫出來。這部分是考察書本的理論知識的掌握,是后面展開分析的基礎(chǔ)。

  ?要分析問的原因或者必要性。這部分構(gòu)成了論述題中的“論”,要寫的像論文里面的分論點,對于每一個分論點要適當(dāng)?shù)摹笆觥薄_@是論述題的關(guān)鍵,結(jié)合課本,選好切入的角度至關(guān)重要。

  ?提出自己合理化的建議,并在最后做總結(jié)或者展望。

  【易研教育論述題答題示范】

  例如:結(jié)合公共財政相關(guān)理論,論述收入分配領(lǐng)域為什么“不患寡而患不均”。

  第一,闡釋“公共財政”的定義,闡釋公共財政的職能,市場失靈理論,并詳細闡述公共財政的收入分配職能。

  第二,分析目前“患不均”,即防止“收入分配差距過大”這一問題的原因,一般4-5條。

  第三,結(jié)合公共財政的收入分配職能提出化解收入分配差距過大的政策主張。

  【論述題答題方法注意事項提示】:

  第一,緊扣理論。先闡釋清楚相關(guān)的概念和核心理論。

  第二,回答的視角要廣,角度要多,不能拘泥于一兩個點。但是條數(shù)也不宜過多,在5-8 條為好。

  第三,要點之間要有條理性。論述題字數(shù)在1500 左右。用時為25-30 分鐘。

  第四,如果沒有案例分析題,論述題一般是最后一道考題,分值較大,需要考生合理規(guī)劃時間,每道論述題至少留出30分鐘以上的時間。

  (五)案例分析題答題方法

  【易研考研名師答題方法點撥】

  案例分析考察形式往往看起來比較靈活,給人一種難以駕馭的感覺。但是案例分析題并不難,與其說是在考察案例,不如說是再考察考生對核心理論的掌握。一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì),先理論后結(jié)合案例分析,方可獲得案例分析題的高分。

  易研考研答題攻略:案例分析要采用“理論——材料分析法”。

  第一,仔細閱讀案例,尋找涉及到的每一個相關(guān)的理論,并在答題的第一部分將理論部分寫透。(這是主要的部分)

  第二,結(jié)合理論分析案例材料。

  【易研教育答題示范】

  例如:結(jié)合我國房地產(chǎn)市場現(xiàn)狀,給出一段描述房地產(chǎn)市場現(xiàn)狀的材料。請運用公共政策知識分析,在房地產(chǎn)市場,是否存在市場失靈,是否存在政府失靈?運用什么政策工具解決人們的住房問題?

  第一,明確案例的理論依據(jù)——市場失靈理論、政府失靈理論和政策工具理論。然后闡述市場失靈和政府失靈的概念及其表現(xiàn),闡釋政策工具的定義和種類。

  第二,結(jié)合材料進行分析。結(jié)合材料具體說明為什么在房地產(chǎn)市場既存在市場失靈也存在政府失靈,以及運用什么政策工具。

  【案例分析題答題注意事項提示】:

  第一,不要就事論事,要先分析、鋪墊理論。

  第二,要做到理論和材料的有效結(jié)合,不能理論材料兩張皮。結(jié)合的方法或為驗證理論的正確,或為運用理論對材料的相關(guān)問題進行評析,這個需要考生要具體問題具體分析。

  第三,案例分析題一般是最后一道考題,分值較大,需要考生合理規(guī)劃時間,每道案例分析至少留出30分鐘以上的時間。易研有各專業(yè)案例分析庫,可以供考生練習(xí)答題。

  【資深名師總結(jié)點評】:如果想考取專業(yè)課135分甚至140以上的高分,答題方法不可忽視。易研考研經(jīng)過長期摸索,總結(jié)了一套成熟的考研專業(yè)課答題模板。每年的專業(yè)課復(fù)習(xí)后期,一般是12月份左右,會組織相關(guān)的專業(yè)課模考,一般考生只要按照總結(jié)的模板模擬考試4-5次,就能熟練地掌握高分答題方法和技巧。這也是為什么易研學(xué)員專業(yè)課單科曾創(chuàng)下150滿分奇跡的原因!

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