陰盛陽衰是不正常的現象，造成今天的狀況應該引起教育行政當局的重視。沒有正確的認識，就不會有根本的改變，情況一定會越來越嚴重，難道還可以聽之任之，無動于衷嗎？這是關系到國家未來的大事啊！

　　凡在學校工作者，當不難發現一個現象：如今似乎娘娘腔的男孩子多了，特別有陽剛之氣的男孩子少了；有假小子傾向的女孩子多了，特別膽怯害羞的女孩子少了。

　　但是最近據說有人對于男女生在學校的成績進行詳細的調查，得出的結論讓人大吃一驚：在重要的考試中，男生的成績比女生竟然大為遜色！其中外語最為明顯，150分的卷子，差距足足有10分還多！雖說學外語一貫女生占優勢，可是，優勢如此之大，有些出乎意料。但更令人想不到的是，原先是男生領先的領域，比如數，理，化等，女生也有好幾分的優勢。

　　如此“陰盛陽衰”，似乎有愈演愈烈的趨勢，究竟原因何在？難道不值得所有教育部門的領導，專家，教師以及各有關部門認真思考，并逐步采取措施，糾正這樣的偏差嗎？當然，要糾正，得先找到原因才行。難道是遺傳的因素，男生天生就是比女生智商低？這應該是不合理的。

　　記得在我讀高中時，那是1965年，也就是40多年前，高中男生居多，最優秀的基本都是男生，數，理，化不必說了，即使是外語，女生也是毫無優勢可言。1986年，20多年前，我上大學的外語系，全班20人，女生僅有3人，成績最好的也是男生。

　　這個情況和現在恰恰相反，因此從遺傳上找原因是行不通的。曾有人對于男女生各自的優勢做過調查，得出的結論是：女生在語言方面有較強的能力；而男生在邏輯推理運算方面占一定的優勢。從綜合來看，雖各有長短，兩方面的能力相當，沒有明顯的差異。不是先天的原因，就是后天的原因。從內部來看，難道男生比女生學習積極性差？可能有一點。

　　一般來說，男生頑皮一些，貪玩一些，馬虎一些，不聽話一些，粗心一些，偷懶一些，自覺性差一些，奇異的念頭多一些，受到的誘惑厲害些；而女生要乖一些，仔細一些，聽話一些，勤奮一些，自覺一些，對學習更關注一些。這樣一比，差距是明明白白存在的。但這個差距是否大到足以對學習成績起到明顯影響的地步呢？可能并不會。因為這些差距本來就有，而目前的情況原先并不存在。

　　因此，外部的原因應該是關鍵所在。可能我們的教育體系對女生比對男生更有利。何以見得？看看上面提到的男，女生特點就很明白了。我們要培養什么樣的學生？不就是乖的，仔細的，聽話的，勤奮的，自覺的，認真學習的學生嗎？

　　另外，看一看學校的老師吧。小學就不用說了，男老師幾乎沒有；初中稍微好一點，但男老師還是鳳毛麟角；高中里男老師多了一些，但一般不超過30％。反映在英語上特別嚴重，許多學校里英語老師是“清一色”，即全部是女教師。很可能一個男生從小學一直到高中，整整十二年，遇到的都是女老師，他接受的全是“女性式”教育：女性的思維方式，女性的學習習慣和方法，甚至女性的語言，女性的偏好等等。這一切對一個男孩子適合嗎？在這種環境下，男孩子會得到最好的發展嗎？答案不言而喻。我決沒有要貶低女教師的意思，我只是認為，學校里的男女教師比例應該相當，這才是正常的狀況，或者說這對于男女學生才公平，難道不是嗎？

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