出國留學，去往美國留學，美國大學招收本科生時考核的6因素!

　　美國大學的招生工作和中國大學是不同的。眾所周知，我們的高考在大學招生過程中占有相當重要的地位。高考分數幾乎可以決定學生就讀什么檔次的大學。在美國，和中國高考相對應的考試應當是美國SAT和ACT，有些人將其簡稱為美國高考。但是和我們的高考不同的是，SAT考試成績僅是作為美國大學衡量學生的一部分，不起決定性作用。在SAT考試中，獲取高分的學生被美國大學拒之門外的也絕對不是個案。在招收學生時，美國大學的招生人員主要衡量考生以下幾個因素：

　　學習表現

　　標準化考試成績

　　活動表現

　　推薦信

　　面試

　　申請論文

　　1. 學習表現：

　　優秀的學習能力是絕大多數大學最看重的一項指標。在評估學生申請材料的時候，大學招生人員會重點關注申請者在平時的學習表現，包括中學成績、班級排名等。SAT、ACT等標準化考試有其側重的方面和不可避免的偶然性，因此中學的平時學習成績更能夠全面地反映學生真實的學習能力。同時，平時的學習表現也是招生人員判斷學生在將來的大學學習中是否有可能取得學術成就的重要依據。

　　2. 標準化考試成績：

　　中學成績、班級排名在申請中的首要地位無需贅述，但由于申請者來自世界各地不同的高中，高中水平也是不盡相同。因此，大多數大學也會要求申請者參加標準化考試。標準化考試包括：評估學術能力及潛力的SAT、ACT等，以及評估語言能力的TOEFL、IELTS、PTE等。

　　標準化考試成績是美國大學所能夠得到的，唯一可以比較來自不同地區和學校的學生的成績，所以它對錄取與否及獎學金多少的影響非常大，對國內申請者的影響尤其重大。這可能也是大家將其賦予“美國高考”頭銜的重要原因。因此，在整個準備申請的過程中，必須認真備考。

　　3. 活動表現：

　　中學成績固然能夠反映學生的學習能力，但個人素質同樣是學校關注的一個方面。因此，學生校內校外各項表現也就成為大學評價學生的一項指標。每個學生在中學時期的活動多種多樣。例如，學生是否是學生會、班級、社團的干部;是否組織過什么活動;是否做過義工等。通過申請者在各項活動中的表現，招生人員可以對其領導能力、創造力、團隊精神等素質有一個初步的了解。

　　4. 推薦信：

　　在了解了申請者的學習成績、標準化考試成績、活動表現后，學校同樣對別人如何看待和評價申請者感興趣。因此在接受申請時，各學校往往會要求相應的推薦信。推薦信可以來自學生的學校、任課老師以及同學。

　　一般，學生會選擇自己的老師為自己寫推薦信。首先，老師對自己的情況比較了解，在推薦信中可以做到準確的形容和翔實的描述。另外，老師寫的推薦信比較有說服力。每個學生都希望得到積極正面的推薦，因此選擇推薦人的時候，要首先考慮比較欣賞自己或者自己擅長科目的老師。其次，推薦人最好是你未來學習科目(或與之相關)的老師。比如，你打算報選工科的專業，比起語文老師描述你閱讀、寫作功底深厚，物理、化學老師描述你在他們科目當中的天賦的推薦信則更好一些。

　　同一個學生一般會同時申請多所大學，學生在要求推薦人寫推薦信時一定要向推薦人提供相應的信息，以便推薦人在寫推薦信時有所側重。

　　5. 面試：

　　不是所有的大學都需要面試，只有一些著名大學，如常春藤盟校通常會對申請者進行面試。面試的重點是考察申請學生的綜合素質和臨場應變能力，其次是對英文水平的考查。

　　美國的大學通常將面試的時間定在12月中旬之前。當然也有在2月、3月進行的面試。面試可以在校園內進行，更普遍的是在學生居住地區由學生和所報考學校的校友間進行。

　　作為申請的一部分，面試關同樣不能忽視。能夠肯定的是，在面試當中的出色表現肯定會對申請有幫助。

　　6. 申請論文：

　　了解了學生中學成績、SAT或ACT成績、平時活動表現等信息后，美國大學同樣對學生的寫作能力感興趣。把申請論文放在最后一項來介紹，不是說明申請論文在申請中的地位不重要。恰恰相反，申請論文在申請美國大學中具有非常重要的地位。

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