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輔導員綜合素能提升培訓心得體會（朱穎）

　　初到浙江大學華家池校區，我便感受到了濃厚的校園氛圍。在杭州市城東慶春門外，有一片秀水，小巧玲瓏，風景獨好，這就是被譽為"小西湖 "的華家池，號稱：北有未名湖，南有華家池。華家池的名字始于明初，因一華姓人居住這里而得名。華家池及其周邊地區，是浙江大學農學院的舊址，校區綜合辦學條件優良，基礎設施齊全，師資力量雄厚，，現已成為全國干部教育培訓浙江大學基地高端培訓辦學的主校區。一個世紀以來，這里與高等教育與農耕文化結下不解之緣。

　　經過為期7天的輔導員綜合素能提升培訓，使我感受到了作為一名輔導員有著更多的責任和使命，有更多的知識需要學習。多位具備豐富學生工作經驗的教授、博導、博士們為我們進行了深入細致的講解互聯網和大數據時代如何應對工作和生活中、輔導員工作方法與感悟、輔導員角色定位與工作探討、學生心理問題的現狀與對策、當前國際形勢與中國外交策略等問題進行了深刻的闡述分析，不僅令人受益良多，還發人深省，催人奮進。

　　浙江大學城市學院原黨委書記、教授胡禮祥作的《高職院校輔導員工作方法與感悟》中培養什么樣的人，怎樣培養人的問題中，我認識到，在學習中教師要起主導作用，通過正確的理念，態度和方法引導學生自主學習，自覺學習，研究和創新性學習，才是正確的培養高校人才的途徑。他還講到高校輔導員的角色定位與工作探討問題，必須努力做到的幾點：第一、深知工作價值，擺正角色位置；第二、拓展工作思路，創新工作方法；第三、注重學習研究，學會揚長發展。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員在工作中集教育、管理、服務與維穩于一身。這也要求輔導員應具有多重角色定位，而不僅僅局限于"良師"、"益友"。在學生的需求下，輔導員也可以化身為"長輩"、"法官"、"經理"等角色。這些標簽看似五花八門，但背后最為考驗的就是輔導員的品行、耐心和責任心。我們要時時守候學生，心中有堅守，做人有法度，要以身作則，用心扮演好每一個角色，為學生的成長保駕護航。充分詮釋了的角色定位與發展，認識到輔導員工作的價值，在今后的學習工作中我一定認真"傳道、解惑"，引領學生走向正確的人生。

　　浙江省國防教育講師團軍事理論研究室副主任何德明作的《當前國際形勢與中國外交策略》專題報告，深刻地闡述了我國周邊安全環境所面臨的主要威脅。其中，中日釣魚島爭端、中印邊境領土爭端以及中國南海海域爭端近年來曾一度鬧得沸沸揚揚，大有箭在弦上一觸即發的態勢。而近日安倍政府不顧全世界愛好和平的人們和本國民眾的反對，強行通過了安保法，假想戰爭直指中國，戰爭的可能性增大等熱點問題，幫助所有輔導員們培養愛國意識提升家國情懷。他講起課來聲如洪鐘，鏗鏘有力，講述到敏感問題時，更是口若懸河，聲色俱厲，給我們留下了深刻的印象。

　　落后就要被挨打，在當今國際風云變幻莫測之際，今日的朋友可能就會變成明日的敵人。面對復雜多變的國際形勢，我們國家只有變得更加強大，才能讓那些長期覬覦我們的敵人不敢輕舉妄動，才能在國際社會中立于不敗之地！

　　路漫漫求修遠兮，吾將上下而求索。當初選擇這份職業是出于對輔導員工作的熱愛，我深知，未來的道路很長，任務很重。我愿潛心工作，以德立身，不管未來發展路徑如何，不斷提升自身能力，不忘初心，為學生的青春保駕護航。

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贈人玫瑰，手有余香

——浙江大學培訓感悟（武凱）

　　在學院領導的大力支持下，我們有幸來到了百年名校浙江大學進行了為期一周的輔導員素能提升培訓。2017年8月30日下午，我們聆聽了杭州師范大學圖書館館長、教育學院副院長趙志毅教授的《高職院校學生管理創新——案例分析與經驗分享》講座，感悟頗豐，在此與大家分享。

　　趙老師在講座中用自己的親身經歷為大家上了生動的一課。身為恢復高考后第一屆畢業生，趙老師以優異的成績被分配到西北民族學院執教，擔任民族班班主任。工作中趙老師用自己的一言一行與民族班學生結下了深厚友誼。

　　趙老師談到，作為學生的管理者，我們既要做學生的"良師"，更要成為學生的"益友"。要努力使自己成為學生一生中的"貴人"，同時每個學生也是我們生命中的"貴人"。在學生管理工作中，通過自身的言傳身教，去"傳道、受業、解惑"，在這過程中提升自我。

　　在此，我也想為大家分享一下自身經歷。2006年剛來到檢察學院，來到檢察系，憑著一腔熱情做了學生隊長（輔導員前身）。那時學院每年招有五年制。提到五年制，人人都感到頭疼，覺得不好管理，事實上也是如此。但是畢竟得有人管理，所以我也"榮幸"成為06級五年制的隊長了。在日常的管理中，五年制學生的確不讓人省心，逃課、泡網吧這是常事，最讓人頭疼的就是打架。當時五年制學生家庭條件相對較好，人人都是難伺候的"主兒"。在校誰都不服氣誰，一言不合便武力解決，所以打架是常有的事。為了避免此類事情的發生，我在課余時間經常走進他們的宿舍，與他們聊天、談心，以棋會友等。每天早操、上課我都會不厭其煩地挨個宿舍叫他們起床。剛開始我了解到有些學生對我的做法比較反感，但經過與他們的溝通交流，漸漸的都接受了我，并且還把我當成了他們的鬧鐘。五年制的學生雖說學習成績不是太好，但是多才多藝的倒是不少。在工作中，我充分發揮他們的優勢，讓他們組成各種愛好小組，并鼓勵讓他們到畢業時一展風采。

　　付出總有回報。我在學生中豎起了威望，取得了學生的信任，他們也都愿意與我交心。記得一個學生叫馬龍飛，在校期間天天沉迷于網絡游戲，不思進取。但經過五年的相處，他平時連父母的話都不聽，但是我的話，他還是能聽進去的。臨畢業時，家長想讓他到部隊上去鍛煉一下，但他本人不愿意，家長就求助于我，讓我做他的思想工作。沒想到，我給他一說，他就答應了。后來到部隊，還經常給我打來電話。從電話中可以明顯感覺到他長大了，懂事了。退伍后，經過當地政府安置，現就職于當地某事業單位。這讓我感到非常欣慰。在06級五年制辦理畢業手續的時候，我突然收到一條短信，是一個學生發來的，內容如下：感謝您五年來對我們五年制學生的關懷與信任，是您的這份關愛陪伴我們走過了風風雨雨，學生就要畢業了，我們會時刻銘記您的諄諄教誨，伴我們逐漸成長。

　　伴隨著一屆屆學生的畢業，也許我們平時的言傳身教就能夠促使一個學生的成長，也許我們的一言一行就會改變一個學生的命運。作為一名輔導員，我們要時刻銘記：對工作要有信心、對學生要有愛心、做事情要有虛心，總結成一顆心就是"責任心"。工作中的付出是點點滴滴的，感染學生也是潛移默化的。

　　贈人玫瑰，手有余香；

　　贈人微笑，心存善良；

　　與人為親，永遠幸福；

　　對人寬容，生命延長。

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輔導員培訓心得體會（陳泓宇）

　　感謝學校給我們提供機會，讓我在美麗的杭州文化底蘊深厚的浙大華家池校區參加此次輔導員培訓。為期五天的培訓，我們聽取了諸多教授的授課，他們用其豐富的經驗，生動的語言，深入淺出，把學生管理工作和教師的使命娓娓道來，從政治理論水平到思想覺悟，從工作職責到工作方法，從學生管理到關注心理健康，從學生職業發展規劃到就業能力培養，這些無不使我感慨頗多。結合我的輔導員工作，我有以下幾點體會：

　　首先，是輔導員的定位。輔導員作為一項職業，有別于班主任，在我看來，雖然輔導員做的是學生的日常管理工作，但它更著重輔和導，所謂輔導，在我看來有幾點：1、輔導員要扮演的首要角色應當是良師益友，即做學生的人生導師和知心朋友。在與學生交往過程中，時刻都要潛移默化地影響學生，以德藝兼備為標準，以愛為出發點，以學生為根本，通過生活、學習中的點點滴滴，拉近彼此的距離，成為他們的知心朋友。2、輔導員肩負著思想政治教育的重要使命，要使學生明辨是非，站穩立場，在價值取向多元化的選擇中，追求崇高，摒棄狹隘，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3、必不可少的管理者角色，我們的管理對象是學生，管理目標是維持學校的正常秩序并促進學生的全面發展。一個是學生的日常教學管理，二是學生的日常行為管理和生活管理，同時，學校各職能部門都直接或者間接地通過輔導員協助其行使相應地管理、教學、服務等職能。

　　其次，是輔導員的工作方法。正如老師們講的，授人以魚不如授人以漁，但在授人以漁的同時要告訴我們的學生哪里有魚。因此，我認為，我們輔導員要善于發現和總結學生工作的規律，實現管理效益最大化，讓管理不再單單只是管理。大學是學生從學校到社會的過渡階段，它肩負著培養學生獨立自主和適應社會的能力，從同學關系的處理、異性關系的處理，到學習和社會工作關系的處理，再到實踐能力等。我認為輔導員在學生在校的短短三年時間要根據他們的性格、特長、愛好、組織協調能力等自身特點開展工作，使我們的學生學會自制與自治，而不僅僅是靠懲罰來約束學生。通過培訓學習我意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是他們成長路上的指導者和領路人。正所謂教書育人，我在日后的工作中，會尤其注重“育人”，它比“教書”有著更加重要的作用。尤其是當代大學生，都是90后的孩子，他們的思想更為活躍，行為更為隨心隨性，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時更要教育他們成人，在以后的工作中。我會把“先做人，后做事”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心引導他們，實現學生地自我管理，而非現在單純的班級管理。

　　最后，是學生對未來的精準定位問題。在校領導的重視下，我們學校校企合作、頂崗實習等方面已趨向成熟。在這種新形勢下，專升本已經不再是學生在校學習的唯一出路，作為一名輔導員，我要更加著重學生畢業以后的問題，我們的學生是多元化的，有些學習能力特別強，有些則在其他方面更加擅長，那對我而言，怎么因材施教就變得尤為重要。大學生面臨的最嚴重問題就是就業，我們的學生雖然步入了大學殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業之路充滿困惑與不解，我們輔導員責無旁貸地要為此“解惑”——這就要求我們不僅僅將重點放在職業規劃類型的課程中，更要在日常管理中科學有效地開展職業規劃與學習指導，幫助大學生更好地準備人生，盡快補上以學校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業生活之前，從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對未來的全面準備，幫助他們確立志向、制定計劃與措施。

　　7天的課程轉瞬即逝，可它帶給我的思考才剛剛開始，面對多元化的學生，我們的工作也需要向多元化邁進，在以后的工作中，我更要不斷提高自己的綜合素質和管理能力，為學生營造一種寬松和諧的氛圍，將我們修得明法、博學遠志的校訓深入每一位學生心中，使其成為學生做人做事的明燈，使同學們最大程度地發揮積極性和創造性，成為更加優秀的自己。

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浙大培訓心得體會（劉文龍）

　　首先感謝學院給我們這次培訓的機會，通過此次浙大培訓，使我深有感觸,覺得此次培訓的內容十分豐富，通過這次培訓，我感到學院對輔導員的工作越來越重視，學院在逐步將輔導員隊伍培養成專業化、職業化發展。從何圣東教授講“大數據、物聯網與國家戰略”到邱開金教授講“高職院校學生管理工作總結與探討”五天的培訓課程，使我收獲頗多。下面我就結合自己的實際工作談一些體會:

　　一、 正確認識自身的定位與任務。

　　做學生知心朋友，為學生排憂解難；

　　幫學生發展謀劃，促學生健康成長。

　　輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。

　　輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。

　　現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果

　　二、老師搭臺，學生唱戲。

　　輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

　　通過培訓關于高職院校學生管理創新u001f——案例分析與經驗分享，調動學生干部的帶頭作用，學生干部主要是通過學生民主選舉產生的，在學生中具有一定的親和力和凝聚力，在生生和學生之間，比較容易把廣大學生團結在自己的周圍，共同進步，共同提高，由于現在高職的擴招，大多是來自不同的地方，思想素質高低不一，學習成績參差不齊，僅僅只靠輔導員、任課老師及學生工作者顯然是不夠的，所以只有通過學生干部掌握信息，對學生中出現的問題，暴露出來的矛盾及時進行分析和溝通。發揮好這種帶頭的作用與老師做好協調管理，提高學生管理效果。以學生帶動學生輔導員的工作才能做到事半功倍。

　　輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。

　　三、加強思想政治教育

　　在思想教育過程中把以情感人與以理服人結合起來。處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服

　　加強大學生思想政治教育，是學校育人工作的中心環節大學生的思想政治素質在綜合素質中居于重要地位，在教育活動中，要把對它的培養放在首位。因為，在近幾年的工作中，我們越來越深刻的體會到，新的形勢--我國社會主義市場經濟逐步完善，伴隨著世界經濟一體化、信息化浪潮同步進行，帶來社會轉型中的各種社會問題幾乎同時呈現出來，帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現實，傳統與現代，使大學生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應該加強。

　　因此，如何通過加強思想政治教育，切實解決學生的實際問題、滿足學生的實際需求，從而培養出一代又一代符合時代要求的社會主義事業的建設者和接班人，是我們面臨的主要工作任務。

　　總之，經過這次的培訓，通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢業業的做人，為培養適應社會發展的新型人才而奮斗!

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輔導員培訓心得體會（馮曉艷）

　　2017年8月26號到2017年9月1號，我有幸參加了浙江大學-河南檢察職業學院綜合素質技能提升班。為期幾天的培訓，使我受益匪淺。

　　在這幾天培訓中，我聆聽了浙江省委黨校工商管理部教授何圣東所講的“大數據、物聯網與國家策略”；浙江大學城市學院 “高職院校輔導員工作方法與感悟”；浙江大學教育學院副教授“學生心理問題的現狀與對策”；浙江大學心理與行為科學系副教授吳明證“輔導員情緒與壓力管理”；浙江大學人文學院藝術系副教授張重輝“音樂與人文修養”及杭州師范大學圖書館館長、教育學院副院長、教授趙志毅“高職院校學生管理創新-案例分析及經驗分享” 等等。授課教授淵博的知識、靈活風趣的授課方式深深的吸引著我，現將個人感悟總結如下：

　　針對當今新形勢下大學生發展越來越多樣化這一特征，對輔導員的工作有了更多的挑戰和更高的要求。正如何圣東教授所講慢速變化的時代，教師可以用過去的知識教現在的學員去怎樣應對將來的問題；而快速變化的時代，教師只能用未來的眼光，與現在的學員討論，怎么避免過去犯過的錯誤。物聯網時代，教師的渠道功能逐步向服務型轉型。所以我們輔導員也應適應時代需求，做學生的良師益友，即做學生的知心朋友。在與學生的交流中，潛移默化的影響著學生，這就體現了高校以人為本，發展和培育良好的師生關系的宗旨。以學生為本，平等的與學生交流，建立一種平等、友好、親密的關系，因此就要求我們輔導員在工作中、 生活中，言行一致、以身作則，成為學生的良師益友。

　　新形勢下，高校學生除了多樣化特征，個性化特征也越來越明顯。正如葉映華老師所說的，目前教育大背景下，不管原來的家庭基礎怎么樣，都想把孩子培養成富二代。這種背景下，輔導員作為教育引導者，怎么幫助他們制定適合自己的就業計劃、長遠性的人生規劃任務異常艱巨。所以輔導員應該適應新時代的形式，不斷提高自己的政治素養、專業技能，為學生提高更高、更有效的服務。

　　溫家寶在全國教育工作會議上講話提到：教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話；教師不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教；教師要學為人師，行為示范，成為學生健康成長的指導者和引路人。通過此次培訓讓我更加清楚的認識到做學生知心朋友，為學生排憂解難；幫學生發展謀劃，促進學生健康成長的重要性和必要性。在今后的工作中，更應該帶著責任心、愛心和熱心投入到工作中，為學生排憂解難，為學生服務。

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輔導員培訓心得體會（楊少歡）

　　2017年8月26號到2017年9月1號，我有幸參加了浙江大學-河南檢察職業學院綜合素質技能提升班。為期幾天的培訓，使我受益匪淺。

　　在這幾天培訓中，我聆聽了浙江省委黨校工商管理部教授何圣東所講的“大數據、物聯網與國家策略”；浙江大學城市學院 “高職院校輔導員工作方法與感悟”；浙江大學教育學院副教授“學生心理問題的現狀與對策”；浙江大學心理與行為科學系副教授吳明證“輔導員情緒與壓力管理”；浙江大學人文學院藝術系副教授張重輝“音樂與人文修養”及杭州師范大學圖書館館長、教育學院副院長、教授趙志毅“高職院校學生管理創新-案例分析及經驗分享” 等等。授課教授淵博的知識、靈活風趣的授課方式深深的吸引著我，現將個人感悟總結如下：

　　針對當今新形勢下大學生發展越來越多樣化這一特征，對輔導員的工作有了更多的挑戰和更高的要求。正如何圣東教授所講慢速變化的時代，教師可以用過去的知識教現在的學員去怎樣應對將來的問題；而快速變化的時代，教師只能用未來的眼光，與現在的學員討論，怎么避免過去犯過的錯誤。物聯網時代，教師的渠道功能逐步向服務型轉型。所以我們輔導員也應適應時代需求，做學生的良師益友，即做學生的知心朋友。在與學生的交流中，潛移默化的影響著學生，這就體現了高校以人為本，發展和培育良好的師生關系的宗旨。以學生為本，平等的與學生交流，建立一種平等、友好、親密的關系，因此就要求我們輔導員在工作中、 生活中，言行一致、以身作則，成為學生的良師益友。

　　新形勢下，高校學生除了多樣化特征，個性化特征也越來越明顯。正如葉映華老師所說的，目前教育大背景下，不管原來的家庭基礎怎么樣，都想把孩子培養成富二代。這種背景下，輔導員作為教育引導者，怎么幫助他們制定適合自己的就業計劃、長遠性的人生規劃任務異常艱巨。所以輔導員應該適應新時代的形式，不斷提高自己的政治素養、專業技能，為學生提高更高、更有效的服務。

　　溫家寶在全國教育工作會議上講話提到：教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話；教師不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教；教師要學為人師，行為示范，成為學生健康成長的指導者和引路人。通過此次培訓讓我更加清楚的認識到做學生知心朋友，為學生排憂解難；幫學生發展謀劃，促進學生健康成長的重要性和必要性。在今后的工作中，更應該帶著責任心、愛心和熱心投入到工作中，為學生排憂解難，為學生服務。

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浙大培訓心得體會（武丹）

　　通過全體輔導員進行集中培訓，我學習了其它輔導員的優秀管理經驗，使我深有感觸,覺得此次培訓的內容十分豐富，通過這次培訓，我感到學院對輔導員的工作越來越重視，學院在逐步將輔導員隊伍培養成專業化、職業化發展。從教師隊伍建設，到營造社會環境，具體地全方位地闡述了大學生思想政治教育在加強和改進的基礎上要形成合力，要取得更大的成效。下面我就結合自己的實際工作談一些體會:

　　一、正確認識自身的定位。

　　輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。

　　輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。

　　現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果

　　二、認真學習將工作落到實處。

　　輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

　　通過此次培訓關于自身建設，自己應該認真做好 “六個一”、“四會”。“六個一”的具體內容一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任，并在考核中力爭成為優秀班級。二是上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業指導、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。四是能寫出一篇好文章。

　　輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。

　　三、加強思想政治教育

　　在思想教育過程中把以情感人與以理服人結合起來。處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服

　　加強大學生思想政治教育，是學校育人工作的中心環節大學生的思想政治素質在綜合素質中居于重要地位，在教育活動中，要把對它的培養放在首位。因為，在近幾年的工作中，我們越來越深刻的體會到，新的形勢--我國社會主義市場經濟逐步完善，伴隨著世界經濟一體化、信息化浪潮同步進行，帶來社會轉型中的各種社會問題幾乎同時呈現出來，帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現實，傳統與現代，使大學生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應該加強。我們藝術學院的女學生多，所以，組織女生傳統手工才藝展示等活動，在文化交流過程中，教育學生立足民族才能走向世界。

　　因此，如何通過加強思想政治教育，切實解決學生的實際問題、滿足學生的實際需求，從而培養出一代又一代符合時代要求的社會主義事業的建設者和接班人，是我們面臨的主要工作任務。

　　總之，經過這次的培訓，通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢業業的做人，為培養適應社會發展的新型人才而奮斗!

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浙大培訓心得（賀瀾濤）

　　通過全體輔導員進行集中培訓，我學習了其它輔導員的優秀管理經驗，使我深有感觸,覺得此次培訓的內容十分豐富，通過這次培訓，我感到學院對輔導員的工作越來越重視，學院在逐步將輔導員隊伍培養成專業化、職業化發展。從教師隊伍建設，到營造社會環境，具體地全方位地闡述了大學生思想政治教育在加強和改進的基礎上要形成合力，要取得更大的成效。下面我就結合自己的實際工作談一些體會:

　　一、正確認識自身的定位。

　　輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。

　　輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。

　　現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果

　　二、認真學習將工作落到實處。

　　輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

　　通過此次培訓關于自身建設，自己應該認真做好 “六個一”、“四會”。“六個一”的具體內容一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任，并在考核中力爭成為優秀班級。二是上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業指導、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。四是能寫出一篇好文章。

　　輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。

　　三、加強思想政治教育

　　在思想教育過程中把以情感人與以理服人結合起來。處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服

　　加強大學生思想政治教育，是學校育人工作的中心環節大學生的思想政治素質在綜合素質中居于重要地位，在教育活動中，要把對它的培養放在首位。因為，在近幾年的工作中，我們越來越深刻的體會到，新的形勢--我國社會主義市場經濟逐步完善，伴隨著世界經濟一體化、信息化浪潮同步進行，帶來社會轉型中的各種社會問題幾乎同時呈現出來，帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現實，傳統與現代，使大學生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應該加強。我們藝術學院的女學生多，所以，組織女生傳統手工才藝展示等活動，在文化交流過程中，教育學生立足民族才能走向世界。

　　因此，如何通過加強思想政治教育，切實解決學生的實際問題、滿足學生的實際需求，從而培養出一代又一代符合時代要求的社會主義事業的建設者和接班人，是我們面臨的主要工作任務。

　　總之，經過這次的培訓，通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢業業的做人，為培養適應社會發展的新型人才而奮斗!

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參加輔導員培訓個人心得（趙鑒軍）

　　8月26--9月1日，我有幸參加了我院組織的輔導員綜合素能提升培訓。本次培訓在浙江大學華家池校區舉辦，歷時7天，主要進行了大數據物聯網與國家戰略、高職院校輔導員工作方法與感悟、學生心理問題的現狀與對策、當前國際形勢與中國外交戰略、輔導員情緒與壓力管理、高職院校學生管理創新、學生管理工作總結與探討等課程的培訓。通過培訓，使我受益匪淺，收獲豐碩，現將我的感受總結一下，和大家進行分享。

　　首先，本次培訓體現了我院對學院發展的有序規劃和對學管工作的高度重視。

　　自從制定一總三分的學院發展戰略以來，我院領導一直致力于學院的發展建設，在教學、管理、服務、實習、就業等方面采取了很多措施，付出了很大努力，但在教師和學管人員個人的素質和能力提升方面所采取的措施還相對較少。學院發展要求兩手抓兩手都要硬，既要搞好環境、資源、設施等硬件建設，又要做好師資和管理服務人員的素質水平提升方面的建設。這次我院下大力氣、用大手筆將我院能參加的所有學管人員都派出學習培訓，體現了我院發展學院、強大學院的決心和力度，這正是當前我院健康發展、穩步前進的前提和保障。在此時機學院派出學管人員進行學習培訓，體現了我院領導對于建設好發展好我院的堅定信心和謀劃部署方面的高瞻遠矚。

　　其次，強化了輔導員的綜合素能，提高了學生管理隊伍的整體水平

　　我院原有輔導員30多人，擔負著我院6000多名學生的管理與學院的安全穩定工作。為滿足我院發展的需要，今年我院又新招錄了15名輔導員。這15名輔導員基本上都是剛畢業的大學生，工作經驗不足，管理水平有限。我院原有的輔導員多年來雖一直工作在學生管理工作的第一線，擁有一定的經驗，但隨著社會的快速發展，各種情況變化較大，對于老輔導員來講，通過二次自我提升來提高管理效能以適應學生管理工作的需要也是非常必要的。這次培訓讓我院新老輔導員從知識結構到管理理念，從學術理論研究到實際問題處理能力都得到極大飛升，對于提高輔導員的綜合素質和修養，提高學管隊伍的管理水平和能力都是非常有幫助的。

　　再次，將有力推進我院學生管理工作向更高層次發展

　　浙江大學是全國聞名的高校，在很多方面都居于全國乃至世界領先的地位和水平。這次培訓中浙大動用了其師資資源庫里的精英人才，將學生管理工作中的先進理念和經驗辦法無私傳授給我們，為加強和改進我院學生管理工作提供了強有力的幫助，使我院的學生管理工作進一步深化和規范，這必將促進我院整個學生管理隊伍理念的更新、素質的提升、方法的完善和效能的提高，必會將我院的發展建設推向一個更高的層次水平。

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用"心"來教育管理

-----浙江大學輔導員綜合素能提升培訓心得（孫兵兵）

　　烈日炎炎的暑假，我懷著無比激動的心情迎來了學院安排在浙江大學綜合素能提升培訓，經歷了為期一周的緊張學習，我感悟頗深。培訓結束后經過思考和整理，現將自己的一點學習心得進行匯總。

　　我認為作為一名現代大學生的輔導員，我們應該在三個方面去用"心"教育和管理學生。

　　第一項用"心"，是"關愛之心"。輔導員不能把自己當做一個管理者，而要把自己放在教育者和學習者的角色中來。調整好自己的工作心態和角度，用對待親人和兄弟姐妹一樣的"關愛之心"來對待自己教育和管理的學生。提別是對待大一的新生，來到了一個新的環境，周圍都是陌生的人，好奇、迷茫，以及對大學生活的幻想與現實中的些許不同，這時是學生特別需要關愛的時刻，讓學生感到來自學校來自輔導員的關愛，會增加學生的歸屬感和輕松感，有利于學生更快、更好的投入到學習之中。

　　第二項用"心"，是"謹慎之心"。學生的教育管路工作是一項繁瑣復雜的工作，工作中會遇到很多不同情況的問題。從而要求輔導員要時刻保持著謹慎的工作態度，不放過任何一個小問題。教育管理的過程中輔導員一個很小的疏忽就可能留下巨大的隱患，因為我們輔導員面對的不是一個或者幾個學生，而是幾十甚至幾百個學生。每一個學生有不同的性格，所以工作一定要做到細致入微，絕不疏漏任何存在隱患的細小問題。從而要求輔導員在工作中要時刻保持"謹慎之心"。

　　第三項用"心"，是"學習之心"。社會在進步，科技在發展，學生的思想也在與時俱進。他們思想活躍，接受新事物的能力非常強，來自外界的信息多，個性鮮明突出。我們作為一名大學生的輔導員要緊跟時代的潮流，時刻了解社會和科技的進步，了解學生的心態，了解學生的喜好，了解學生的生活方式。要轉變一成不變、簡單粗暴成為與時俱進、因材施教的教育管理方式。教育學生，就要先了解學生，了解學生就要求我們自己學習，不僅要加強專業知識的學習，還要加深現代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還要學習心理學，人際關系的處理等相關知識來提升自己。了解社會、科技的發展，掌握學生的心態和生活方式，從而做到對癥下藥的去解決工作中遇到的問題。學習是進步的前提，學習是成功的基石。輔導員要時刻保持"學習之心"才能時刻保持年輕的心態去面對工作中遇到的問題，從學生的角度去教育和管理學生。

　　"關愛之心"使學生有歸屬感，讓學生對學院有家一般的感覺，從而可以去放松心情的去學習和生活。"謹慎之心"是輔導員工作細致入微，避免給學生留下困擾和給工作留下隱患。"學習之心"使輔導員與學生的思想和生活更同步，了解學生的喜好和習慣，從而更好地服務于學生。這是本次浙江大學輔導員綜合素能提升培訓我的一些簡單的學習心得，肯定還有很多不足之處，在以后的工作中我將更努力的去學習這次培訓所學的知識，慢慢的進行更深入的理解，也希望各位同事能互相交流學習心得，從而更快的提升自己的綜合素能。

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輔導員培訓心得體會（史璐明）

　　2017年8月26日學院輔導員綜合素能提升培訓班在浙江大學華家池校區舉行，我有幸參加了此次培訓。本次學習的時間雖然短暫，但卻使我對輔導員工作的本質"教書育人、管理育人、服務育人"有了更加全面、更加深刻的理解。現將學習心得總結匯報如下：

　　一、教書育人

　　我認為作為一名輔導員首先要找好自己的角色定位。輔導員是學生的指導者、引路人，肩負著思想政治教育的重要使命，是思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者，有提高學生思想政治覺悟，引導學生培養健全人格的重任。作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備這項工作的熱情。對學生要有責任心、要有熱心、更要有愛心，把學生思想政治教育的培養放在首位，這是做好其它工作的前提。正如浙江大學胡禮祥教授所講，輔導員應當"做學生知心朋友，為學生排憂解難；幫學生發展謀劃，促學生健康成長。"在今后的工作中，我將加強思想政治以及專業知識的學習和儲備，充實理論知識，努力提高自身的職業素養，利用課余以及晚自習等時間針對各種社會現象、國際國內形勢等熱門話題組織各班開展主題班會對學生進行思想政治教育，讓學生學會做人、學會做事、學會求知、學會生活、學會感恩、學會尊重、學會發展，從而樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。同時，充分發揮學生黨員干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識。

　　二、管理育人

　　作為學生工作的管理者，我深知管理對于一個班級甚至每個學生的重要性。在實際工作中，我將繼續堅持"以學生為本"的指導思想，根據每個班級、每名學生的不同特點采取不同的管理方法。對于個別"問題學生"先通過班級調查、走訪宿舍、再找這些"問題學生"進行個別談心談話等方式了解學生的思想動態，開導、鼓勵學生從而達到管理的目的。當然，用真摯的情感獲得學生的信任是做好這項工作的前提和基礎，我將努力做好學生的良師益友，像朋友一樣和他們談人生、談理想、談感情；像兄長一樣和學生談學習、談發展，給他們建議；像長輩一樣告訴學生珍愛生命、珍惜時間。俗話說："沒有規矩不成方圓"健全合理的校級班規是學生管理工作必不可少的，是實現學生管理工作的重要保障。在班級管理方面，我將繼續堅持不懈的抓班級到課率，堅持做到每天早上8：20下午14:20準時出現在教室門口，督促紀律委員進行課前點名，做好考勤記錄。定期到各班聽課，加強與各班級任課老師的交流和溝通及時發現學生上課期間出現的問題并及時解決。充分發揮各班級學習小組的作用，對成績較差的學生進行幫扶，同時利用晚自習時間由各班學習委員組織，各學習小組組長配合，全體學生共同參與對當天所學知識以提出問題、共同討論、收集問題、請教老師等方式努力提高學生學習的積極性、主動性，從而達到提高班級學習氛圍的目的，讓班級走上良性發展的軌道。

　　三、服務育人

　　努力做好學生管理工作是不夠的，服務學生也是必不可少的，在和學生相處中，我謹記這一點。我將繼續關心學生的生活，經常走訪學生宿舍、了解學生在生活中遇到的困難并及時幫助學生解決。時刻提醒學生注意人身安全、財產安全、防火防盜以及防止各類校園貸款、詐騙等事件的發生。學生的事無大小，只要學生反映的情況我都記下來并想辦法幫助學生解決，讓學生愿意和我交流在潛移默化中實現教育的目的。

　　輔導員工作是以人為本的工作，必須樹立"教書、管理、服務"的理念。通過這次學習，我深知輔導員工作的重要性，在今后的工作中我將在加強自身道德修養的同時多向領導和同事請教，努力培養和提高自己的工作能力，做好學生成長道路上的引路人。不足之處請領導和同事批評指正。

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浙江大學培訓心得（楊紅橋）

　　2017年8月26日至9月1日來到素有“人間天堂”美譽的歷史文化名城杭州，來到歷史悠久聲譽卓著的浙江大學，參加學院組織的學管人員專業培訓，幾天來，通過一堂堂設置合理的課程教學，親耳聆聽多位專家學者的循循善誘的教誨，對自己的工作有了更深的感悟，對今后的工作也有了一些新的認識。待踏上歸途，再次回顧這次培訓，思緒萬千，不禁拿起手中的筆，記下對這次學管人員專業培訓的感悟。

　　首先非常感謝學院能給我們教職工此次深入浙大培訓的機會，在這里再次感謝為此次培訓辛勤付出的所有領導和同仁們，下面我將從三點談談我對此次培訓的感受。

　　一.機會難得，倍感珍惜。此次培訓對我而言是一次難得的自我提升的機會，不僅能夠聆聽浙大教授們相關的精彩課程，更能夠與從事學生管理工作的同事們和新進的15位輔導員們在一起交流討論，暢所欲言，使我倍感珍惜。另外，參加此次培訓的人都能很快的轉變角色，認真、虛心、誠懇的接受培訓，態度端正，學習專注，從院系領導到新進輔導員都能認真聆聽，專心記錄，積極參與課堂互動，如饑似渴的接受著各種新鮮的教學管理理念，大家都十分珍惜這次機會，學習氛圍異常濃厚。

　　二.課程設置異彩紛呈。這次培訓的課程給我最大的感覺就是，設置非常完善，從國內到國際，從小到大，從外在到內在，從理論到實踐，單從課程設置中便能看出我院領導對此次培訓的重視程度，也充分的體現了領導對我們成長的關心。浙大教授們的精彩呈現，也讓我們有“聽君一席話，勝讀十年書”之感慨，各位專家、教授、學者毫無保留的把自己在工作和學習中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。何圣東教授的，大數據，物聯網和國際形勢指明了我們未來生活的發展趨勢，也有力的證明了科技給我們帶來的各種便利。張重輝教授的音樂與人文欣賞告訴我們世界到處充滿了美好，我們要善于發現美，要善于用音樂去陶冶情操，凈化心靈。吳明證教授的方式方法論是我們從事學生管理工作人員必備素質之一，面對性格各異的學生，我們要采用適當的教育管理方法進行學生管理工作，只有這樣才能事半功倍。

　　三.自省吾身。聆聽浙大教授們滔滔不絕，揮灑自如的精彩分享，不僅使我佩服他們的才思敏捷，知識淵博，同時我又深思，他們是如何成就今天的自己的，只有一個答案，不斷的學習，不斷的關注，不斷的思考總結，日復一日，年復一年的努力，才成就了如今才華橫溢，泰然自若的他們。使我想到一句話，人生就像長跑一樣，需要堅持不懈的跑下去。學習也一樣，要讓學習與吃飯、睡覺一樣成為我們生活中不可或缺的一部分。雖然我不是教育專家，不是教授名家，但我卻可以和他們一樣，全身心的投入到學習中去，讓我的生活和工作也能因學習而更加豐富多彩。

　　培訓學習雖然已經結束了，但我清晰的認識到，還有更重要的事情等著我去做。新的思想理念在我們的頭腦中，工作在我們的手中，要將腦和手有機的結合在一起，才能實現此次培訓的意義。路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成。讓我們一起樹立終身學習的教育理念，做一名優秀的學生管理工作者，為培養出優秀的學生共同努力，為學院的美好未來共同奮進。

　　圖文來源：學生處

　　編 輯：張永納 張澤群 全 帥