備受關注的2017年高考語文科目考試已經結束，一大波新鮮出爐的作文考題從網上流出，引發熱議，不可思議的是，今年湖南地區采用的全國卷I上的作文題目竟然與編導專業編寫故事的考題極為相似，下面就讓小編帶大家先睹為快吧！

　　全國卷I

　　據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的中國有：一帶一路，大熊貓，廣場舞，中華美食，長城，共享單車，京劇，空氣污染，美麗鄉村，食品安全，高鐵，移動支付。

　　請選擇兩三個來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　（2017年考試使用全國卷I的地區：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽）

　　學編導的童鞋們，這個“套路”是不是似曾相識呢？下面小編就搜羅出近年來編導的故事編寫考題讓大家對比一下吧！

　　例一：

　　2017山西編導聯考題目

　　故事:屏幕狐仙迷惑墻角編寫1200字故事

　　例二：

　　2014湖北省華農考點第一場考題

　　廣播電視編導故事編講考題：（三個詞語編故事）

　　苗條、火箭、美女

　　小狗、花籃、水果

　　魚缸、小說、黃瓜

　　礦泉水、長城、背簍

　　月亮、飛船、圍巾

　　小偷、網吧、羊肉串

　　沙發、鼠標、海報

　　電視、小貓、公交車

　　例三：

　　2014年廣州財經大學廣播電視編導考題

　　一、你怎么看真人秀節目?節目策劃時編導必須思考什么？

　　二、侍者、樓梯、改變、命運、鋼琴，選三個詞語編寫故事

　　例四：

　　2014年黃淮學院廣播電視編導專業串詞編寫故事題目

　　用“飛鳥”、“小河”、“沖刺”三個詞語，編寫一個不少于800字的故事，分值50分。

　　例五：

　　2010年北京電影學院文學系創意與策劃初試考題

　　給出三段材料：

　　材料一 關鍵詞：廟會，小白領，賣網絡用語徽章

　　材料二 關鍵詞：古墓，公主鳳冠

　　材料三 關鍵詞：郵局新業務，寄望未來的信

　　1、創作一個800字的故事

　　2、闡述你的構思

　　怎么樣，是不是一樣的“套路”呢？對比一下大家不難發現，兩者都是根據關鍵詞進行編寫，使之有機結合。稍微不同就是根據關鍵詞編寫故事通常會在編導面試環節出現，這個就非常考驗考生的即興表達和想象力了，而高考作文更加側重的則是考生的思維和文筆，所以真的是學好編導，媽媽再也不用擔心我的作文啦！下面就讓我們看看專家老師給出的意見吧！

　　專家評析：

　　2017全國Ⅰ卷繼續采用有明確寫作任務的新材料作文題型。作文材料源于央視5月份的一組連續報道，為了讓考生的思考更集中、更深入，命題時做了必要的調整與提煉。

　　命題在材料選用方面下足功夫，在寫作要求的命制方面，反復斟酌試題的素材、內容和情境，直觀而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。立意高遠卻力避空泛，堅持以學生為本，接地氣、有生氣，時代感強。將“呈現你所認識的中國”作為明確指令，鼓勵考生從所知所學所感出發，在對宏大話題的把握中，感性敘說，理性思辨，暢所欲言，“講好中國故事”；引導考生用中國夢激揚青春夢，關心現實國情與改革發展，展示他們的理想信念、精神狀態與綜合素質。

　　“呈現你所認識的中國”要求大處著眼，十二個“中國關鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個關鍵詞”則完全尊重考生的個人意愿。這樣處理既利于引發考生的寫作欲望和真情實感，也利于將思想教育和價值引領作用細化、實化、具體化。這些關鍵詞搭配組合的自由度很大。如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統中國，由“高鐵”“移動支付”談談現代開放的高科技中國，由“中華美食”“廣場舞”說說好玩的中國或熱情的中國，由“共享單車”“移動支付”聊聊生機勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯網中國。另外，還可以將傳統的國粹“京劇”與時下流行的“廣場舞”并置而觀，將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴峻現實作勾連，也可以將古時的“長城”與當下的“一帶一路”相互對照、相互發明……凡此種種，都可能寫出上佳的文章。每一個關鍵詞都是中國的縮影和表征，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構成了多樣而立體的中國。

　　命題在引領價值觀的同時，并不限制考生的想象力，相反鼓勵關鍵詞搭配組合的創造性，為批判性思維的發揮預留了很大空間。如由“美麗鄉村”走筆于舊式城鎮化的痼疾和“留住鄉愁”的必要，從“大熊貓”延伸到動物保護乃至生態保護的迫切，借“空氣污染”“食品安全”論述過度追求GDP的危害以及對創新、協調、綠色、開放、共享這“五大發展理念”的呼喚。考生可以直面發展中的問題，正視前進中的矛盾，看到潛在的危機，以高度的憂患意識未雨綢繆，為中國特色社會主義事業出謀劃策，添磚加瓦。

　　本題立意空間極其廣闊，不僅考慮到了不同層次、不同地域的考生，也考慮到了不同考生的寫作優勢。在立意行文的過程中，使關鍵詞形成有機的關聯并不難；但要作出有新意、有創造性乃至意料之外又情理之中的關鍵詞組合，并能由此寫好文章則又不那么容易。

　　寫作要求中，“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”也是命題的核心所在。它既是“任務驅動”的指令，也是“具體思辨”的語境。這里，作為寫作預設對象的“外國青年”屬于泛指。考生可想象自己面向全體侃侃而談，也可預設某一個或某一類外國青年與之對話。優秀的文章應該有針對性地面對預設的讀者寫作，尋求共識乃至注意話語策略。“讀懂”可理解為從茫然無知到初步了解，也可理解為從不全面到更全面的了解，而如何理解并落實“幫助”，則與預設的讀者類型相關，也會影響立意的深度、寫作的難度。

　　此外，命題要求明確文體，而不限制考生寫作的文體，只要能“呈現你所認識的中國”，且能“幫助外國青年讀懂中國”，論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇，只要在寫作中能體現所選文體的特征。

　　通過以上努力，本題既給考生提供巨大寫作空間，又有效防止套作宿構，從而極大提高了測試的區分度和效度。

　　小編貼士：

　　編講故事是廣播電視編導專業面試綜合考察的基本考試科目之一，面試中的“命題講故事”和考生在高中作文里的“命題作文”基本是一個意思，同樣是三個要素，那就是情節、人物和環境，其中人物是核心，而情節一般分為開端、發展、高潮和結局四個部分。編寫故事要確定好主題，遵循如下規律：

　　1、結構簡單

　　2、語言平實

　　3、人物鮮明

　　4、節奏得當

　　5、對白得當

　　6、邏輯清晰

　　7、構思巧妙

　　大家編講故事前要想好講這個故事目的是什么，要告訴別人什么，通過這個故事要表達什么，是否有教育意義或者是現實意義。相信弄清楚這些，一定可以講出好的故事。

　　綜上所述，所謂藝術學習和文化學習是密不可分的，學好藝術也能幫助到高考考試呢！

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