相關數據顯示：在網絡應用方面，學生的起始觸網年齡整體呈現低齡化發展特點;學生用網程度存在差異，1.9%的學生處于“過度用網”狀態，超過10%的學生曾有網上受騙經歷;在網絡素養方面，“過度用網”學生的綜合表現明顯低于其他學生。

　　北京某中學教師劉老師表示，手機上網成為學生上網的主要方式，家長需要注意孩子用手機上網的時間。同時，心理專家張雅彬認為，中小學生“過度用網”可能是他們心理問題的表現，家長應該提高警惕。

　　伴隨著手機深入我們的生活，使用手機的人群也開始開始變得越來越廣，學生也成為了目前最為常用的群體之一，這一點，劉老師的體會是比較深的。據劉老師介紹，他教授的是低年級的學生，他發現，自己辦理有不少孩子都成為了“低頭族”，甚至連上課的時間也不放過，下課的時候就更不用說了，為此，劉老師與其他班級的班主任討論過，卻發現這樣的情況不僅在自己的班級里出現，其他班級，同樣十分普遍。

　　劉老師表示，在對孩子的常見觀察中他發現，近幾年比較明顯的趨勢是學生更多地用手機上網，有些學生會在上課的時候用手機上網，但是這些學生只占極少數。此外，劉賀還發現，學生上網很多都是為了看在線小說，比如玄幻小說之類的。除了老師需要對孩子的行為進行管束之外，劉老師還建議家長對孩子使用手機的行為也要進行控制，不能“姑息養奸”，讓孩子沉迷于手機娛樂之中。

　　為此，不少家長也曾經做過嘗試，他們強制性的沒收孩子的手機，但是沒過一段時間之后，孩子卻會以各種理由或者是叛逆抵抗家長的行為，最終重新拿回手機的使用權，對于如何控制孩子使用手機，成為了家長們面對的首要難題。

　　劉老師表示，自己倒是找到了一個好方法，可以限制孩子的使用時間，他推薦，家長在為孩子購買手機的時候可以選購學生手機，例如最近廣受青睞的小格雷手機，這樣的學生手機可以讓家長通過后臺設置孩子使用手機的時間，家長結合孩子的日常作息安排幫助孩子規劃好時間，限制過度使用手機，有助于幫助孩子防止沉迷手機!