【溫馨提示】

　　①凡在新安職高就讀的學生可享受學費全免的政策。

　　②園林藝術、動物科學專業學生以及家庭貧困學生還可享受國家助學金4000元。

　　③貧困村貧困戶學生還可享受每年2000元的困難救助，連續發放三年。

　　網址：www.hnxazg.com

　　電話：0379—67284675 67281865

　　地址：洛陽市新安縣新城澗河大道226號

　　多家職業院校到新安職高參觀交流

　　經過30余年艱苦奮斗、自強不息的努力，昔日學科單一、生源短缺、校舍陳舊的新安職高，目前已發展成為首批全國中等職業教育改革發展示范學校。

　　品牌背后的實踐與探索

　　新安縣職業高級中學，全校7000多學生、600多教職員工。目前，在洛陽市乃至河南省，新安職高都是規模最大的學校。

　　據介紹，學校的規模還在逐年擴大。新學年，招收了2700多名新生，連周邊縣市的學生也慕名前來，目前學校已經爆滿。一所地處豫西山區縣的職校，何以能辦得如此紅火？憑什么贏得社會和百姓的認可？辦學的訣竅在哪里？

　　校訓影響著每名學生

　　“新安職校這些年的跨越式發展，既得益于國家重視職業教育的好政策，也是職業學校與地域經濟社會深度融合的結果。”新安職高校長付小平對記者說。

　　49歲的付小平，先后在職高工作了22年，也見證了這所學校由小到大、由弱到強、從低谷走向騰飛的艱辛歷程。

　　1989年，付小平大學畢業，成了職高的一名教師，正趕上全國職業教育發展進入低潮期。當時的學校，僅有一棟小樓，12間教室，教師連辦公室都沒有。那時候，一說起自己在職業學校工作，領導和教師們都覺得臉上無光。

　　因為辦學條件差，學生不愿就讀，學校也陷入惡性循環。好不容易招來的學生，害怕生源流失，不敢嚴格管理，導致學生行為習慣差，辦學水平每況愈下。

　　那時候，付小平負責學校的招生工作。生源是學校的生存基礎，為了招到學生，教師們包干到戶，在付小平的帶領下，跑遍了全縣各個偏僻村鎮。

　　幾年間，在職校普遍不景氣的大背景下，職高的教師們艱難打拼，學校的辦學規模也一點點擴大。到了1999年，學校已經有兩個校區、七八十名教師、八九百名學生。

　　那一年，全縣召開高中工作會議，付小平受命撰寫學校的發言材料，他深有感觸地寫道：“在全國職業教育處于低谷的情況下，職高之所以能不斷壯大，靠的是艱苦奮斗、自強不息。”

　　艱苦奮斗、自強不息這8個字，就是職高的辦學精神。正是被新安職高人的這種精神所感動，也看到學校的發展漸漸有起色，新安縣委、縣政府決定，異地重建、整體搬遷。

　　2003年，付小平出任校長，學校也進入一個蓬勃發展期。到2005年，在校生已有5000多人。當年，學校順利躋身全國重點職校行列，教育部相關司局、教育規劃辦、省教育廳的領導一起前來出席授牌儀式。

　　時至今日，“艱苦奮斗，自強不息”始終作為校訓鐫刻在校園里。“這8個字，是職高人的優良傳統。”付小平說，“它時刻提醒我們，困難時不能喪失自信，高潮時要有憂患意識。”

　　計算機專業學生校內實訓

　　德智兼修 手腦并用

　　職校每年招收的學生，大多是普高“挑剩下”的學生，學習基礎、行為習慣、道德品行可想而知。職高到底有什么神奇的辦法？付小平笑道：“重視德育，是我們的一大辦學特色，也是針對職校實際找到的最有效的教育方式。”

　　付小平大學學的是哲學，因為專業的關系，他一向重視學生的德育。當然，對職校來說，重視德育起初也是不得已而為之。德育搞不好，教師組織教學都困難，就甭想上好課。而在付小平看來，重視德育，做好育人，首先意味著，要給學生提供適合他們的教育。

　　在職高，學校的辦學理念是，“進步就是成功”。“少一些橫向評價，多一些縱向評價。”付小平這樣要求教師，“多評價學生的進步，以發展的眼光看學生。”

　　學校提出了教師必須具備四項職業品質：學會尊重，尊重學生的人格、人性；學會寬容，寬容學生的過失；學會忍耐，忍耐學生的漸進，一切慢慢來；學會等待，等待學生的成功，給學生成長的空間。

　　要表揚、激勵、賞識，就意味著不能用一把尺子衡量學生。在職高，學校將社會需求與學生的發展愿望相結合，開設了18個專業門類，給學生選擇的自由，充分滿足不同層次、不同需求、不同天賦學生的成長需要，讓他們各得其所、各展其長、各成其業。

　　同時，學校還根據學生的個性特長和興趣愛好，成立了60多個學生社團。這些社團全部由學生自主管理，教師們退居幕后給予支持和指導。學校定期對社團進行考核評比，評選優秀社團。

　　高二學生張彪，是學校百度百科社的社長。這是百度百科全國首家高中俱樂部，上學期被評為學校十大“優秀社團”之一。張彪是個電腦愛好者，一年前參加一次校外公益活動，迷上了百科知識搜集，他向學校提出，希望成立這樣一個社團，沒想到，不但老師們很爽快地答應了，還為其提供了設備和活動場所。

　　如今，張彪帶著十幾個同伴，正在進行一項大工程。他們要在百度百科中將與新安縣有關的詞條都修訂補充完整。為此，他們到處走訪，查閱資料，學習新安的歷史文化，越了解就越覺得有意義。

　　從這些學生身上，教師們真正明白了，換一種方式評價學生，也給了學生多一種發展的可能性。慢慢地，教師們學會了用賞識的眼光看學生，不輕易放過一次表揚學生的機會。該校的另一個重要德育理念就是——先育人，再教書；先育人，再管理；先育人，再服務。為了落實這樣的德育理念，學校實行了成長導師制和包生機制，讓每一個教師都成為育人者。

　　旅游專業學生到龍潭峽實踐

　　數控專業學生校內實訓

　　讓校園的每個角落充滿激情

　　教育既需要情感，也需要智慧。在這樣一個7000多人規模的大學校里，如何科學、有效地進行管理，也是一個大問題。

　　“如果按原來的級段管理，勢必造成管理半徑太大，管理既不精細，也不科學，好的思想和理念很難落地。”付小平分析說。于是，隨著學校辦學規模的擴大，適時地創新學校管理，實行了以“條塊結合，分部管理”為特色的管理新模式。具體來說，學校將原來的三個年級，以專業為基礎劃分為不同的學部，如今已經形成7個學部：綜合部、國貿服裝部、機電技術部、生物技術部、藝術部、信息技術部、電子技術部。7個學部的部長直接對校領導負責，管理效率大大提高。同時，學校通過評價機制，在學部之間營造既相互獨立、又相互競爭的良性態勢。

　　而管理的最高境界，是形成文化自覺。在職高，除了展現在校園、教室、宿舍、廊道等各處的靜態文化，更注重的是通過動態的教育實踐活動，創設積極向上的氛圍，將學校的文化滲透到師生員工的潛意識里。

　　“深化五項改革，形成鮮明的校本特色。”開學典禮上，付小平向全校師生宣讀了新學年的工作意見，這句話被列入十項重點工作之首。

　　對于這五項改革，師生們早已耳熟能詳。冬季到來，學校提出要實施“激情教育”，開展激情班會、激情兩操、激情歌唱、激情早讀、激情課堂五項措施，打造一個充滿激情的校園。

　　每天早晨5點55分，隨著一陣嘹亮的軍號聲，學生們迅速起床，5分鐘內全部集合完畢。學生們喊著嘹亮的班級口號，在校園里開始晨跑，用青春與激情迎來一天的新生活。

　　早操結束，學生們走進教室，開始激情早讀。“每天讀什么，教師要目標清楚，檢測到位。”付小平解釋說，“通過有效的組織，讓學生讀出精氣神、讀出自信、讀出優秀品格。”

　　在專業課學習上，學校倡導的是“做學教評一體化”，學生們積極動手操作，在做中學，教師及時指導，給予激勵和賞識；在文化課學習上，學校借鑒杜郎口中學等學校的課改經驗，實行“6+1”學案導學教學模式，引導學生通過小組合作、自主參與，從中體驗到學習的樂趣。

　　當學習不再枯燥，不再是一種沉重的負擔，學生怎么不喜歡？在這里，學生們通過3年的學習，都找到了適合自己的發展道路。每一年，學校都有千余名學生通過對口高考，升入高一級本科院校或高等職業學校學習，其他學生學得一門實用的技術，走上就業崗位。

　　近年，新安縣職業高級中學又有了新的突破，創辦中德機電一體化培養班，踏上了職業教育國際化的道路。中德班的學生完全按照德國雙元制模式進行教學，學習期滿考核合格，可獲得德國頒發的職業技能證書，進入德資企業就業。

　　“不論升入高一級學校，還是憑一技之長就業，在我們看來，都是光榮的。”付小平說，“一個現代的職業教育體系，應該形成合理的人才結構，既要讓一部分學有特長的學生有進一步深造的空間，也要立足區域經濟社會發展，培養應用型人才。” （新安縣委宣傳部 徐杰）