少年智則國智

　　少年富則國富

　　少年強則國強

　　少年獨立則國獨立

　　少年自由則國自由

　　少年進步則國進步

　　——梁啟超《少年中國說》

　　野蠻其體魄，文明其精神

　　——偉大領袖毛主席

　　在孩子成長的路上，

　　選對一本書，

　　將造就一個偉大的人生。

　　給孩子選擇圖書的原則

　　現在書店里的書琳瑯滿目，讓家長眼花繚亂，不知道該為孩子選擇什么樣的圖書。

　　如果選擇了一本不適合孩子讀的圖書，則讓孩子失去了讀一本好書的時間?

　　更為嚴重的是，如果家長為孩子選擇的圖書不能引起孩子的興趣，孩子就會認為閱讀是一件無趣的事情，從而不再喜歡閱讀。

　　所以，給孩子選擇圖書也是一門學問，需要家長掌握一些相關的方法。

　　那么，家長在為孩子選擇圖書的時候，應該遵循哪些原則呢？

　　選擇那些經過時間考驗的書

　　我國臺灣作家李敖曾經說過，他從不看50年來新出版的書，因為這些書還沒有經過讀者的。這句話說的雖然有些絕對，但是也是有一定道理的。

　　“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到篩選金”，那些被讀者多年篩選后而得以留存的書，一般都是好書，家長們可以放心地給孩子買回來。

　　例如，《安徒生童話》《伊索寓言》《愛麗絲漫游奇境》《木偶奇遇記》《小熊維尼》《會飛的教室》等，這些小故事想象力豐富，非常有助于培養孩子的想象力、創造力，孩子也會非常喜歡。

　　現在，很多閱讀網站、圖書館，都為親子閱讀或兒童閱讀開列了推薦書目。

　　這些推薦書目，大多是經過時間考驗的好書，而且按照孩子的年齡、興趣對圖書分門別類，非常清晰明了。

　　如果家長不知道哪些圖書更為經典，更為適合孩子閱讀，可以參考一些推薦書目。

　　選擇孩子感興趣的書

　　現在市場上的書籍琳瑯滿目，在挑選的時候，家長要翻閱書籍的畫面和內容，挑選那些生動、活潑、印刷清晰的書，而不能圖便宜選擇一些印裝質量低下的書籍。

　　書籍的內容要符合孩子的心理特點，那些擬人化、比喻性、趣味性比較強的書籍是孩子們比較喜歡。

　　當然，家長在買書時可以和孩子進行溝通，這樣可以更加了解孩子的興趣點，從而買到自己孩子喜歡的書。

　　根據出版社知名度以及作者知名度選書

　　比較知名的品牌出版社，在選擇作者、編校、印刷等環節都比較負責任，出版的書籍含金量也比較?。

　　如果選擇傳統文化方面的書籍，可以選擇中華書局；

　　如果選擇文學方面的書，可以選擇人民文學出版社；

　　如果選擇少兒圖書，可以選擇二十一世紀出版社、明天出版社、接力出版社、浙江少兒出版社等。

　　這些出版社都已經形成了自己的品牌，出版圖書的質量也非常不錯。

　　此外，家長還可以根據作者知名度選擇圖書。

　　一個有影響力的作者，他的圖書的質量一般也都很好，能夠讓孩子學到很多知識。當然，現在圖書市場比較混亂，書多，作者也多，讓家長無從選擇。

　　其實家長在選擇某位作家的圖書時，可以到網上參考一些大家的評論，這樣，就可以更好?進行選擇了。

　　盡量選擇“原著”，不要讀“縮印本”

　　現在，市場上充斥著一些“縮印本”以及“縮寫本”。例如《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等經典圖書，因為文字量比較大，小一些的孩子一般很難讀完。

　　正因為這樣，一些“縮印本”以及“縮寫本”應運而生，并且很受家長的歡迎。

　　其實選擇這樣的書并不利于孩子的閱讀。

　　這類書已經進行過刪減，無法原汁原味體現出原著的優點來，孩子在閱讀的時候，感受不到閱讀的樂趣，從而感覺非常疲倦。

　　而且這類書因為做過人工刪減，其“養分”也大不如前了，即?孩子讀完了，學到的東西也極為有限。

　　所以，家長應該盡量讓孩子閱讀原著，這樣才有利于孩子的成長。

　　給孩子選擇圖書并不難，只要家長多花一份心思，充分了解自己孩子的心理，就一定能夠為孩子選擇合適的圖書，從而讓他輕松地愛上閱讀。

　　如何根據孩子的年齡階段選擇圖書

　　為孩子選擇書籍時，我們還要考慮孩子的發展階段，根據孩子的身心發展情況以及年齡段來選擇書籍。

　　只有這樣，才能為孩子選擇到合適的圖書并且讓孩子愛上閱讀。

　　在選擇圖書方面，教育專家建議分四個階段：

　　第一個階段，0~3歲

　　這時的嬰幼兒喜歡一些簡單的圖片，形體和色彩對兒童具有強烈的吸引力。這種書籍在書店比較多，比如動物卡片、撕不爛的塑料圖書等。

　　在這個階段，家長就應該開始對他們進行早期閱讀培養了，但不要期望孩子和成人一樣達到一定的閱讀目的。

　　成人閱讀是為了學習知識或技能，這時教寶寶閱讀，只要能培養起他們的閱讀興趣，目標就達到了。

　　這個時期，寶寶對口語聲音和意義的敏感程度逐漸增強，他們開始關注口語中的押韻現象，喜歡聽有繞口令特征的語言，同時他們也開始注意到許多字詞發音的相似之處。

　　家長可以有意識地組織一些活動，指導寶寶學習和辨識語音，比如玩一些要求語言押韻的游戲，念兒歌童謠，隨機指認相同字音的字，等等。

　　對寶寶進行早期閱讀指導，除了要讓他們多感受畫面和文字、多聽多講之外，千萬別忘了還要讓他們開口多說，多和他們進行語言交流！

　　因為，早期閱讀能力的培養是早期語言教育的重要組成部分，而早期語言能力發展的各個方面都對寶寶早期乃至終身的閱讀能力發展具有重要作用。

　　“手指點讀”在這個階段是家長的一個比較好的選擇，“手指點讀”的作法似乎比較刻板，但它可以使孩子盡早對閱讀產生極大的興趣，并能盡早讓孩子形成閱讀習慣，它需要孩子和父母有更大的耐心和注意力集中的時間。

　　父母可以每天固定一小段時間，按時給孩子朗讀。一般不用太久，一兩個月孩子就會產生快樂的期待情緒。比如，每天臨睡前給孩子閱讀，手把手地拿著他的手指挨字慢讀，將相關的圖片用重點語氣突出一下，以后就會很順利地展開了。

　　這些活動都將有效地提高寶寶對語音的敏感程度。通過日常交流和閱讀中的語言活動，家長們幫助寶寶擴展口語詞匯量，同時學一些比較復雜的詞匯，增加他們口語表達的豐富性。

　　家長們可以通過談話、講述、故事閱讀和續編故事等多種形式的活動，引導寶寶運用口頭語言表達自己的想法。該階段寶寶閱讀學習的重點是增強對閱讀目的和本質的感受、感知和辨識語音，發展寶寶對語音的敏感性。

　　在這一階段，可以為寶寶選擇以下優秀的圖書：《可愛的鼠小弟系列》《我爸爸》《小熊寶寶繪本》《大衛，不可以》《好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》《噼里啪啦系類叢書》等。

　　第二階段，4~6歲

　　這個階段對孩子來說是一個發育的黃金時期，是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語?飛速發展的時期，是孩子一生中智力發展最迅速的時期，是孩子個性形成的關鍵時期。

　　在這個階段，語言對于孩子來說，是一種非常重要的工具，如果語言發育受滯，兒童會很難交朋友、參加團體活動，也不能表現出眾。閱讀在這個階段就彰顯了它的重大作用，這個時期，孩子通過大量的閱讀，可以豐富他們的詞匯，增強他們的表達能力，并提高孩子在團體活動中的交往能力。

　　這個階段，故事仍然是給孩子閱讀的主要材料。家長要試著讓孩子慢慢領悟故事的特征，以及故事中包含的一些基本成分，這樣會有助于寶貝建立起基本的閱讀策略。

　　父母除了抑?頓挫、饒有興致地朗讀文學作品，引導孩子進行閱讀外，還應注意每天給孩子看故事書的時間，鼓勵孩子敘述他們聽到的或者看到的“故事”，這對于他們表達能力的訓練非常有幫助。

　　4~6歲的學齡前的兒童喜歡配有彩色圖畫的民間故事、科幻故事、詩歌以及有關動物的童話，如《看圖識動植物》《幼兒識字》《幼兒畫報》《故事報》《幼兒智力世界》等小書，內容生動有趣、由淺入深，都是非常不錯的選擇。那些短小、生動、易背誦的詩句對他們來說，也特別有吸引力。

　　這個階段的閱讀可以幫助孩子集中注意力，誘發他們的閱讀興趣，豐富他們的詞匯，激發他們的想象力。更為重要的是，通過這個階段的閱讀，孩子會逐漸領悟到語句結構的組合和詞意神韻的魅力，為孩子今后主動進行廣泛閱讀打下良好的基礎。

　　目前市面上有很多繪本都是圖文結合的，家長可以選擇。例如，有些圖畫書有這樣的句子：在明媚的太陽下，一匹小馬在河邊吃草。 文字邊上就配著一副很生動、色彩很和諧的圖畫：上面是藍藍的天，有一兩朵小白云，陽光明媚，河邊的草地綠油油的，一匹小馬正高興地吃著嫩綠的青草。這樣的繪圖本配合手指點讀，其效果非常好，可以幫助孩子迅速認識許多小動物和常見的漢字。

　　我們還可以幫助孩子朗讀一些經典的詩歌，如《唐詩三百首》《唐宋名家詞選》《宋詞三百首》之類，都是不錯的選擇。

　　這個階段 也是孩子迷戀電視的時候，家長一定要注意不要讓孩子整天坐在電視跟前，這不僅會損害他們的視力，而且對他們的表達能力的發展非常有害，將來很可能只會聆聽而不會表達。

　　這時候聰明的家長不能采取暴力的方式直接關掉電視，而是通過不斷更新漂亮生動的圖畫書和名著來轉移孩子的注意力。

　　家長也可以讓孩子敘述他看的動畫片，這樣對他的表達能力的提高也頗有幫助。

　　在這一階段，可以為孩子選擇以下優秀圖書：《嘟嘟和巴豆系列》《大熊和小睡鼠系類》《小黑魚》《火焰》《數學小子叢書》《第一次發現叢書》《飛上天的魚》等。

　　第三階段，7~8歲

　　當孩子長到7歲以上的時候，他們的興趣、愛好會發生很大的轉變。另外，這個時期孩子已經上了小學，閱讀環境和以前截然不同。這些都是我們家長需要注意的。

　　這個階段的孩子對于書籍開始有自己的興趣和偏好，而且詞匯量大增，他們可以開始獨立閱讀，這個時期，家長可以放開一些手腳，盡量讓孩子自己去選擇喜歡的書籍，當然家長的引導還是很重要的。

　　《十萬個為什么》《西游記》《三國演義》《安徒生童話》，還有詩詞鑒賞類的書籍都是不錯的選擇。孩子們可以獨立閱讀，碰到不認識的字，家長可以讓孩子記在本子上，集中解決，并經常溫習，直到掌握，這樣可以增加孩子的詞匯量，可以增加孩子喜歡書籍的熱情，最終徹底讓孩子喜歡上閱讀。

　　在這一階段，孩子可以閱讀的優秀圖書有：《三只小豬》《活了100萬次的貓》《睡美人》《鼴鼠的故事》《丁丁歷險記》《自然科學童話系列》等。

　　第四階段，9~12歲

　　這個階段孩子的詞匯量已經超過1500個，厲害的孩子都會超過3000個，一般孩子都能獨立閱讀了。在這樣的客觀情況下，家長就可以放權給孩子了，家長可以經常帶孩子去書店轉轉，看看有什么新書，每次讓孩子自己選擇幾本小書，并督促他回到家里進行閱讀。這個時期，家長可以讓孩子閱讀大量的書籍，若是家里條件并不寬裕，可以帶孩子經常光顧圖書館來借閱書籍。

　　這個時期，孩子的閱讀量越多越好，因為孩子還處于小學，壓力相對還小些，有時間去閱讀大量的書籍。這些書籍不僅能讓孩子知識廣博，對他們思維的訓練也有不小的幫助，非常有利于提高孩子的理解力與想象力。

　　在這一階段，孩子可以閱讀的優秀圖書有：《不老泉》《我的兒子皮卡》《時代廣場的蟋蟀》《男生賈里全傳》《淘氣包馬小跳系類》《窗邊的小豆豆》《法布爾昆蟲記》《神奇校車》《長襪子皮皮》《哈利?波特系列》《牧羊少年奇幻之旅》《城南舊事》《草房子》《夏洛的網》《有趣的科學》等。

　　讓孩子領略不同風格的書籍

　　好書是孩子的良師益友。家長在選擇書籍時，既要照顧到孩子的興趣愛好，又要讓孩子領略不同風格和體裁的書籍，從而博覽群書，成為有知識、有品?的人。

　　在我們的文體發展過程中，逐漸形成了童話、寓言、詩歌、散文、論說文、史傳、小說、科普等體裁，這些體裁都是長時間發展的產物，到目前都已經比較成熟了。下面就對這些文體進行簡要的介紹。

　　童話

　　童話是兒童文學體裁中的一種，作者通過豐富的想象、幻想、夸張、象征等修辭手段來塑造生動真實的形象，對兒童進行思想教育。其語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。世界三大童話是《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》，這些童話都非常經典，可以推薦給孩子閱讀。

　　寓言

　　寓言是智慧的結晶，是用故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓的文學作品，達到勸誡、教育或諷刺的目的。寓言一般篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發出機智的火花，蘊含著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對后世乃至今天的我們還有著重大的影響。

　　寓言還對懦弱、懶惰行為進行諷刺，對勇敢、勤勞行為進行贊美。在這個過程中，寓言會教會孩子如何做好人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。

　　《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集?它文字凝練、故事生動、想象豐富、飽含哲理，融思想性和藝術性于一體。其中《農夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》《牧童和狼》《農夫和他的孩子們》《蚊子和獅子》《狼來了》等已成為全世界家喻戶曉的故事。

　　散文

　　散文指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達。散文是“集諸美于一身”的文學體裁。

　　散文素有“美文?之稱，它除了有精神的見解、優美的意境外，還有清新雋永、質樸無華的文采。經常讀一些好的散文，不僅可以豐富孩子的社科知識、開闊孩子的眼界，還能夠培養孩子高尚的思想情操。孩子還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，從而提高自己的寫作水平。

　　小說

　　小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。

　　小說以豐富而細致的人物刻畫、完整而多變的情節鋪敘、具體而獨特的環境描寫為主要特點。

　　閱讀小說可以讓孩子品味小說刻畫人物、鋪敘情節和布局結構的各種藝術技巧，從而提?孩子的寫作水平。此外，小說還能培養孩子的想象力，對孩子的人生觀、世界觀、價值觀的形成也頗有幫助。

　　我國著名的小說有《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《醒世恒言》《喻世明言》《警世通言》《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》《儒林外史》《聊齋志異》等。

　　外國的則有《簡?愛》《唐璜》《呼嘯山莊》《魯賓遜漂流記》《名利場》《傲慢與偏見》《雙城記》《尤里西斯》《老人與?！贰侗瘧K世界》《約翰?克里斯朵夫》《基督山伯爵》《茶花女》《巴黎圣母院》《紅與黑》《浮士德》《安娜?卡列尼娜》《童年》《堂吉訶德》等。

　　史傳

　　史傳文學是歷史文學的一部分，它兼有歷史科學與文學藝術兩種成分。

　　從文學的角度看，它是以歷史事件為題材，重在描寫歷史人物形象的文學作品；從史學的角度看，它是通過運用文學藝術的手段，借歷史事件與歷史人物的描述，來表達一定歷史觀的歷史著作。

　　史傳可以增長孩子的知識，并能讓孩子通過學習歷史人物的奮斗精神，從而達到勵志的效果與目的。

　　現在書店里提供給孩子閱讀的史傳類書籍一般都寫得比較生動，引人入勝。

　　《東周列國志》《隋唐演義》《史記》《漢書》《?國志》等史傳類書籍都是孩子不錯的選擇。

　　詩歌

　　詩歌是高度集中地概括、反映社會生活的一種文學體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。

　　詩歌的表現手法是很多的，而且歷代以來不斷地發展創造，運用也靈活多變，例如夸張、復沓、重疊、跳躍等手法，難以盡述。但是各種方法都離不開想象，豐富的想象既是詩歌的一大特點，也是詩歌最重要的一種表現手法。

　　經常讓孩子閱讀詩歌，感受其中的意境、韻律和節奏之美，能培?孩子思維的跳躍性與聯想力，對開拓孩子的人生境界和培養孩子的文化藝術修養有很大幫助。

　　此外，家長還可以給孩子訂一些雜志、報紙，這些載體一般都有比較新的熱點、新的知識、新的觀念，是孩子獲得新知識、新觀念的好手段。

　　例如，《大自然探索》《小學生報》《少年科普報》《小學生閱讀報》《中國少年報》《中國兒童報》等，都是不錯的選擇。當然不用訂閱這么多，家長可以根據孩子的興趣訂閱一兩種，也可以每過兩年給他換換口味。當家長為孩子訂閱一些報紙、雜志之后，由于這些載體中的信息非常具有吸引力，孩子很容易就愛上了閱讀。

　　適當把選擇的權利還給孩子

　　閱讀是個性的行為，每個孩子都有不同的心理，不同的愛好。因此，我們家長在為孩子選擇圖書的時候，要尊重孩子的閱讀興趣，而不能根據自己的判斷來為孩子選擇圖書，并且強迫他閱讀。

　　只有這樣才能養成孩子很好的讀書習慣，過一個有樂趣，有知識的童年。

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