河南林業職業學院2016年校企合作方案

　　校企匯10年致力于幫助企業與學校開展校企合作、聯合辦學、共建專業、教育投資、訂單培養、冠名辦班、設立大學生創業基地、產品等服務。并與河南林業職業學院合作共同開班校企合作班，為學校和企業解決企業招工難、學生就業難的問題。

　　一、2016年河南林業職業學院校企合作入口

　　二、河南林業職業學院校企合作階段建設任務

　　第一分階段

　　完成實訓基地建設項目申報

　　制定完善學院校企合作的總體規劃和各項管理制度

　　做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大項目的運作及管理

　　做好統計、總結等工作，建立相應的管理檔案

　　第二分階段

　　制定詳細的項目建設計劃

　　做好對各二級學院（系、部）校企合作工作的考核、評價，檢查履約實施情況

　　完善院內校企合作工作的運行與管理體系

　　提出學校重點校企合作實訓基地、合作項目建設的建議，提供院長決策

　　第三分階段

　　進一步完善專業教學計劃

　　制定核心課程教學大綱

　　積極探索多種形式的校企合作模式，做好院內院外實訓基地建設工作

　　組織和督促各系校企合作工作的開展、做好校企合作的協調和協作工作

　　第四分階段

　　對任課教師開展針對性的培訓

　　定期編發學院校區合作簡報，及時通報校企合作的動態和信息，實現校企合作信息共享

　　第五分階段

　　管理校企合作中的各項經費，擴大校企合作的影響力，加快校企合作向廣度和深度發展

　　負責本系的校企合作項目的聯系、申報、運作、管理、成果的統計、總結、推廣等工作，并形成文字材料，建立相應的管理檔案，自覺接受校企合作處對校企合作項目的年度效益評價

　　第六分階段

　　負責在開展校企合作中的經驗總結、交流，自覺接受校企合作指導委員會在系開展校企合作中的協調、指導與監督

　　明確學習資產的權屬，明列儀器設備清單

　　三、河南林業職業學院校企合作協議內容

　　高等職業教育的宗旨在于為社會培養創新型高技能人才，而校企合作則是高等職業院校謀求自身發展、實現與市場接軌、大力提高育人質量、有針對性地為企業培養一線實用型技術人才的重要舉措。通過河南林業職業學院校企合作使得學生在校所學與企業實踐有機結合，使學校和企業的設備、技術實現優勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養質量。因此，在“工廠化辦學，辦工廠化大學”的先進辦學理念指導下，建立校企之間深度融合的長效合作機制，積極推進校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展是培養創新型高技能人才的基本保障，是高等職業教育可持續發展的必由之路。

　　合作原則

　　以服務為宗旨，就業為導向，綜合職業能力為核心，統籌人才培養工作。以滿足企業對第一線專業人才的需求為前提，以勝任職業崗位需要為目標，以提高履行崗位職責的能力為出發點和落腳點，校企深層合作，通過工學結合途徑實現符合市場需求的高技能人才。 本著平等互惠的原則，實現校企資源優勢互補、利益互贏。以建立高技能人才合作“雙主體”培養基地為基礎，將工學結合引向深處，使企業滲透進入人才培養的全過程，并逐步將該基地建成具備“實踐教學和學生職業素質訓導、職業技能培訓、師資培養、就業推薦、科技開發和新技術推廣應用、生產與社會服務”多功能的應用電子技術產學合作中心。

　　合作方式及內容

　　（一）互設基地

　　河南林業職業學院在企業方掛牌設立“河南林業職業學院校企合作伙伴單位”，企業方在河南林業職業學院掛牌設立“河南林業職業學院基地”，雙方開展學生實習與就業、專業建設、員工培訓、科技攻關、教師到企業鍛煉等全方位的合作。

　　（二）共建基地

　　1．共建校中廠。河南林業職業學院提供場地、教師和實習生，企業方提供實訓設備和技術人員，在學院建設生產線，建設實習車間。

　　2．共建廠中校。企業方提供場地、設備和技術人員，河南林業職業學院提供教師和實習生，為學生“零距離”上崗奠定基礎。

　　3．雙方協商，另外選擇場地、設備和人員等，共建實習實訓基地。

　　（三）頂崗實習

　　1．河南林業職業學院根據高等職業教育教學計劃和培養方案，每年選派相關專業的學生到企業方進行頂崗實習，企業方優先滿足學生實習需求。根據崗位需求、學生情況等因素，雙方協商決定具體事宜。

　　2．雙方從符合教學規律、適應企業需求的角度，科學制訂學生頂崗實習期間的教學計劃，保證工學任務的順利完成。實習結束后，企業方向河南林業職業學院提交對學生實習的評價，作為今后工作參考。

　　3．河南林業職業學院成立實習指導小組，負責指導、監督學生實習情況，加強對學生的崗前思想教育和職業道德教育，指導教師定期到企業方協助做好實習學生的各項工作。

　　4．企業方為學生提供相應的實習工作、生活環境，指派專門技術人員擔任實習指導教師，建立學生頂崗實習檔案，并制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合能力。

　　雙方其他權利義務

　　河南林業職業學院的責任與義務

　　1．根據企業方對人力資源的需求，河南林業職業學院應為企業方優先推薦專業的優秀畢業生；在不影響學校正常教學科研的前提下，應企業方要求，為企業生產經營活動提供人力資源方面的支持。

　　2．應企業方要求，河南林業職業學院選派優秀教師和業務骨干承擔或參與企業方科研項目開發、技術改造、技術援助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協議。河南林業職業學院的科學技術研究成果，在同等條件下優先向企業方轉讓。

　　3．應企業方要求，可在河南林業職業學院掛牌設立“人力資源培訓基地”、“河南林業職業學院校企合作實驗室”、“校企合作生產性實訓車間”和“產品研發中心”，為企業方提供技術講座、員工職業技能培訓、考證、資料翻譯、產品研發及生產等方面的服務，雙方可另簽具體的合作協議。

　　企業方的責任與義務

　　1．根據河南林業職業學院的教學需要，可在企業方掛牌設立“河南林業職業學院校外實訓基地、就業基地或產學研合作基地”，為河南林業職業學院專業學生的見習、專業實習、畢業實習、畢業設計及社會實踐等活動提供必要的協助。

　　2．企業方應優先滿足河南林業職業學院學生在專業實習、畢業實習、就業等方面的需求。及時向河南林業職業學院提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優先錄用河南林業職業學院的畢業生。

　　3．應河南林業職業學院教學改革需要，企業方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術人員擔任專業帶頭人或兼職教師，參與河南林業職業學院人才培養過程；參與河南林業職業學院人才培養方案的制定、教學改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。

　　保密事項

　　1.合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業秘密和秘密信息的義務。在簽訂協議、合同和合作過程中知悉的商業秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當使用。泄露、披露或者不正當使用該商業秘密和秘密信息給對方造成損失的，應承擔賠償及其他相關法律責任。

　　2.本條所說的商業秘密，指不為公眾所知悉，能為權利人帶來經濟效益，具有實用性并且權利人采取過保密措施的技術信息和經營信息，包括但不限于合同書、合同附件、客戶名單、經營渠道、科研內容、科研成果等。

　　3.本條所說的秘密信息是指甲乙雙方中一方明示要求對方保密的信息。

　　合作期限

　　合作時間為_____年，根據雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。

　　1.本協議一式四份，雙方各執兩份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效；

　　2.雙方應遵守有關條款，未盡事宣，可由雙方協商約定，作為本協議的附件,具同等法律效力。

　　四、校企合作考試習題參考

　　第1題：下列句子中沒有錯別字的一句是（ ）

　　A.這種鏖兵的情況無論如何同這樣的青山綠水也不能協調起來。人世變換，今古皆然。在人類前進的征途上，這些都是不可避免的。B.40年間無論在何地何時任何職，甚至賦閑期間，他都不停地上書，不停地嘮叨，一有機會還要真抓實干，練兵、籌款，整飭政務，時刻擺出一副要沖上前線的樣子。 C.真正的果肉倒是前面說的連同果殼扔掉的那一層膜。荔枝肉的細胞壁特別薄，所以入口一般都不留渣漬。D.次日，瑜欲親往探看曹軍水寨，乃命收拾樓船一只，帶著鼓樂，隨行健將數員，各帶強弓硬駑，一起上船迤邐前進。

　　第2題：“斗”是我國的一種量器，人們也常借用它來形容事物的大或小。下列句子中的“斗”，用于形容“小”的 一項是（ ）

　　A. 李白斗酒詩百篇。B. 他身居斗室，筆耕不輟。C. 我斗膽地說一句：“這件事您做錯了。”D. 著名學者錢鐘書學富五車，才高八斗。

　　第3題：下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）

　　A．轉基因技術與傳統的遺傳改良技術一脈相承，但又是對傳統技術的發展和補充，兩者緊密結合，可相得益彰，大大提高動植物品種改良的效率。B．利用轉基因技術可以創造出新型遺傳基因和生物，加快動植物品種的改良速度，提高人類食物的品質，還可以生產珍貴的藥用蛋白，為患病者帶來福音。C．轉基因技術對生命進行“任意修改”，不僅對傳統倫理是一種挑戰，對人類生存有負面作用，而且可能會對生態環境造成新的、很難被消除的遺傳基因污染。D．轉基因技術還存在許多不足，比如轉基因表達水平低，轉基因在宿主基因組中的行為難以控制，制作轉基因動物效率低等。

　　第4題：下列各項詞語中，每組加點橫線字讀音完全相同的一項是（ ）

　　A．勾當／長歌當哭 奢靡／所向披靡悄然／悄無聲息D．款識／博聞強識荷重／荷槍實彈 翹望／翹首而盼C．裝載／載沉載浮 蒙騙／蒙頭轉向 扛住／力能扛鼎D．漸染／循序漸進 一幢／人影幢幢 懲創/創新記錄

　　第5題：下列作家與他們的字、號、謚號、別稱一一對應有誤的一組是（ ）

　　A．李白—青蓮居士 歐陽修—六一居士 白居易—香山居士

　　B．杜甫—子美 柳宗元—子厚 蘇軾—子瞻

　　C．范仲淹—文正 陸游—放翁 柳宗元—柳泉居士

　　D．陶淵明—五柳先生 韓愈—昌黎先生 李清照—易安居士

　　五、其他校企合作成功案例

　　黃河水利職業技術學院、平頂山工業職業技術學院、河南職業技術學院、商丘職業技術學院、河南工業職業技術學院、河南農業職業學院、鄭州鐵路職業技術學院、開封大學、河南經貿職業學院、漯河職業技術學院

　　（來源：校企合作網）