畫畫是孩子的天性，如果哪個(gè)孩子不喜歡畫畫，那一定是大人的過錯。兒童的美術(shù)活動與智慧和創(chuàng)造緊密相連，兒童學(xué)習(xí)繪畫能使他們變得更聰明能干、心靈手巧，對兒童早智的開發(fā)有重要作用。

　　雖說現(xiàn)代教育提倡素質(zhì)教育，但在很多幼兒園的美術(shù)教學(xué)中仍存在老師在黑板上示范畫，幼兒一筆一畫跟著模仿的教學(xué)模式。評價(jià)幼兒作品也以像或不像為標(biāo)準(zhǔn)。這在很大程度上抑制了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，把幼兒的思維禁錮在一個(gè)框架中，完全忽視了幼兒的年齡特征和心理特征。

　　兒童在繪畫中充分展現(xiàn)自我

　　兒童對世界充滿著新奇感，什么都想了解，什么都想摸一摸;他們好奇好動的特征，都反映在玩上，在玩中完善各種身體器官，在玩中增加知識和才干。當(dāng)他們拿起筆來，在一張白紙上畫上線條和形象，看到顏色是那么美，會感到非常新奇，覺得好玩，于是想再試試，就喜歡上了畫畫。

　　孩子真正迷上畫畫，根本用不著大人去督促，一張畫沒有完成，老師如果強(qiáng)行要求孩子停下來，他心里一定很難受，而且也沒有心思做其它的事情，老想著沒有完成的繪畫，這樣對孩子的心理發(fā)展相當(dāng)不利。

　　有一位大班的小男孩，他在畫機(jī)器人打仗，畫著畫著跳起來，揮舞拳頭，嘴里“答??轟??”叫個(gè)不停，好像自己身處其中。

　　一位小女孩在畫跳舞場面時(shí)，畫著畫著放下筆跳起舞來，嘴里還哼著歌曲，接著又畫，畫到得意時(shí)自己笑出聲來，完全進(jìn)入角色，全身心沉浸在創(chuàng)作的激情之中。

　　大人們很難理解，老師也會橫加干涉，吵吵鬧鬧影響紀(jì)律;孰不知這是孩子心理特征的一個(gè)表現(xiàn)。讓我們給孩子一個(gè)自己創(chuàng)作的空間，表現(xiàn)自我、展現(xiàn)個(gè)性。

　　涂鴉行為是兒童繪畫發(fā)展的第一個(gè)階段,大多數(shù)兒童在15-20個(gè)月時(shí)就開始出現(xiàn)無規(guī)則、無目的地亂涂亂畫。凱蒂卡樂絲滑蠟筆、油畫棒、手指畫等是專為兒童涂鴉涂色設(shè)計(jì)的美術(shù)文具用品，色彩艷麗、容易著色、絲滑流暢，可通過涂鴉繪畫激發(fā)寶寶美術(shù)天賦，促進(jìn)繪畫鍛煉的頻率，鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。

　　KIDDYCOLOR(凱蒂卡樂), 是根據(jù)全球前沿大腦開發(fā)研究成果——fine motor skill理論，通過深入研究不同美術(shù)行為對不同類型精細(xì)動作能力的發(fā)展，所開發(fā)的一系列美術(shù)產(chǎn)品。

　　她科學(xué)系統(tǒng)的產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)，允許精細(xì)運(yùn)動技能解析成真正的小肌肉群運(yùn)動，以及整合這些肌肉運(yùn)動的視覺空間技能，將繪畫對精細(xì)動作技能的鍛煉與發(fā)展發(fā)揮到極致。

　　作為中國美術(shù)產(chǎn)品領(lǐng)域第一家宣導(dǎo)和實(shí)踐FINE MOTOR SKILL 理論的品牌， KIDDYCOLOR以其對孩子大腦開發(fā)及潛能激發(fā)的完美演繹，成為全球兒童美術(shù)用品專家。

　　KIDDYCOLOR(凱蒂卡樂)繪畫工具幫助全球?qū)殞毝寄茉邳S金發(fā)展期獲得無限的大腦開發(fā)，釋放每一個(gè)孩子的潛能與天賦。